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临床教学反响;内容大纲;临床教学法;临床护理带教:
护理教学的重要组成局部，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续。其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力，甚至影响一个护生的职业生涯规划和开展。;带教老师角色认知;1、帮助护生做好心理准备
A理论知识与实践的差距：心里没底
B病人对实习的护生产生疑心和抗拒感
C护生信心散失;3帮助她们建立良好的职业道德观
具有合格的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感
4增强实习生的法律意识和平安意识
5.职业生涯规划;临床常见的教学方法;;;标准带教内容;改进教学方式;提高自身业务素质;在患者不情愿或不理解让护生操作的情况下
护生在患者面前操作不标准的情况下;应善于总结;;“教〞、“学〞双评制度;实习日志根本要求;实习日志可反映出来的问题;不符合要求的实习日志;符合要求的实习日志;临床带教反响;检查内容;出科考核;
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