2024学年小学珍帮相助消除校园暴力班会教学设计.docx

2024学年小学珍帮相助消除校园暴力班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程为小学六年级班会课，旨在消除校园暴力，提升学生的自我保护意识和能力。教材以《珍帮相助消除校园暴力》为主题，结合学生实际情况，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生正确识别和应对校园暴力。课程内容涵盖校园暴力的定义、类型、危害以及预防和应对策略，旨在帮助学生树立正确的价值观，促进校园和谐。

核心素养目标分析

本课程以培养学生的核心素养为目标，包括社会参与、自主发展、文化基础三个方面。首先，社会参与方面，通过学习校园暴力的危害和应对策略，提高学生的人际交往能力，培养他们的社会责任感和集体意识。其次，自主发展方面，课程鼓励学生独立思考、分析和解决校园暴力问题，提升他们的自我管理和自我调适能力。最后，文化基础方面，课程涉及校园暴力的法律和道德问题，帮助学生建立正确的价值观和道德观念，培养他们的文化素养和法制意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对校园暴力的概念有一定的了解。他们可能听说过或亲身经历过校园暴力事件，对这一问题有一定的关注和认识。此外，他们在语文、社会等课程中接触过一些关于人际交往、自我保护的内容，这些都为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过案例分析、角色扮演等活动来学习。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够积极参与课堂讨论。在学习风格上，他们倾向于互动式、探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，部分学生可能对校园暴力的危害和应对策略的理解不够深入，需要教师进行引导和讲解。另外，一些学生可能害怕或不愿意面对校园暴力问题，教师需要创设安全、轻松的学习氛围，鼓励他们勇敢表达自己的观点。此外，学生可能对法律和道德观念的理解还不够成熟，需要教师进行适当的引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的校园暴力案例，引导学生认识校园暴力的危害，理解法律和道德对校园暴力的约束，提高学生的自我保护意识。

（2）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟校园暴力场景，培养他们的同理心和解决问题的能力，增强他们对校园暴力的认识。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，针对校园暴力的预防和应对策略进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和建议，促进学生的合作和交流。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示校园暴力的典型案例，通过视频、图片等直观的形式，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件进行课堂管理，如投票、提问等功能，增加课堂互动，激发学生的学习积极性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和案例分析，拓宽他们的视野，促进他们的自主学习。

（4）互动游戏：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和体验校园暴力的危害和应对策略，提高他们的学习效果。

（5）实践演练：组织学生进行校园暴力的预防和应对策略的实践演练，让他们在实际操作中学习和掌握相关技能，提高他们的自我保护能力。

（6）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成案例分析、角色扮演等任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

（1）发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

（2）设计预习问题：围绕“校园暴力的类型和危害”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

（3）监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

（1）自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的类型和危害。

（2）思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

（3）提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

（1）自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

（2）信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

（1）帮助学生提前了解“校园暴力的类型和危害”课题，为课堂学习做好准备。

（2）培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

（1）导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“校园暴力的类型和危害”课题，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解知识点：详细讲解校园暴力的类型和危害，结合实例帮助学生理解。

（3）组织课堂活动：设计小组讨论、