人教精通版小学英语四年级下册Lesson35 教学设计.pdfVIP

Lesson35教学设计

一、教学内容与分析

1．Justtalk

本部分通过教师带领学生在农场里从远处观看绵羊和山羊的场景，在学习

WhataretheseinEnglish?的基础上学习WhatarethoseinEnglish?They’resheep.

Arethosesheep,too?No,theyaren’t.They’regoats.教师可以运用图片展示、游戏

活动、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，引导

学生能够在生活情景中灵活运用，培养学生热爱动物的好品质。

主要目标语言：

WhatarethoseinEnglish?

They’resheep.

2．Justreadandwrite

本部分重点教学词汇。利用绵羊和山羊的画面，要求学生能够听、说、认

读goat,goats；利用图片呈现方式，要求学生能够听、说、读、写sheep,duck,pig,

并能在四线格中规范有写；能够掌握名词复数的表达方式；进一步巩固Whatare

thoseinEnglish?They’re...目标语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练，在

对话交流的过程中完成目标词汇的学习和运用。

3．Let’splay

本部分设计了一个从远近不同角度观察图画内容，并进行问答的活动。进

一步巩固本课主要词汇和目标语言，帮助学生熟练运用目标语言就远近不同距

离的事物展开问答。学生可以使用自己绘制的农场动物图，以小组竞赛的方式

开展活动，培养快速反应力和交流能力，达到巩固和运用本课目标语言的目的。

二、课前准备

1．准备sheep,goat,duck,pig的生词卡片、玩具和教学图片，创设情景，

引导学生学习。

2．准备各种农场动物图，请学生奖励给表现出色的伙伴（力求每位学生人

手一张），既做为评价依据，又作为小组问答的教学资源。

3．课前在黑板上准备四线格，板书四会单词时使用。

4．准备音频、教学课件、动物图卡，为趣味操练等活动提供依据。

三、教学步骤与建议

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师带领学生演唱OldMacDonaldhasafarm。在歌声中迅速进入英

语学习环境，在表演唱中复习农场动物的名称。

（2）教师请学生拿出自己画的农场动物图，两人一组结合图画内容进行问

答（可以加入赞美等语言）。

T:Dearchildren,takeoutyourpicturesoffarmanimals.Whatarethesein

English?

S:They’repigs.

T:OK.Shallweaskandanswerinpairs?

S1:Hello!WhataretheseinEnglish?（指着S2的画询问。）

S2:They’re...WhataretheseinEnglish?（指着S1的画询问。）

S1:They’reducks.

教师征求学生的意见，是否愿意把自己的图画奖励给积极参加学习活动，

表现出色的同组伙伴。

T:Whatnicepictures!Dearchildren,ifyourfrienddoesagoodjobinclass,

wouldyouliketogiveyourpicturetohim/her?

2．新课呈现（Presentation）

（1）说唱活动，感知运用。

教师将自己画的农场动物图发给学生们，带领学生进行大小图匹配说唱游

戏。如教师举起画有一些马的大图，凡是拿到画有马的小图的同学立即起身和

老师伴着节奏说唱。

T:Whatarethese?Whatarethese?WhataretheseinEnglish?

Ss:They’rehorses.They’rehorses.

T:Arethesehorses?Arethesehorses?

Ss:Yes,theyare.Y