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提升小学生主动学习意愿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

提升小学生主动学习意愿

教学内容

《提升小学生主动学习意愿》为本章节内容，基于三年级上册《小学德育》课程，重点涵盖以下内容：

1.了解主动学习的意义，激发学习兴趣；

2.培养学生自主探究、合作交流的学习习惯；

3.引导学生树立目标意识，制定学习计划；

4.教学过程中关注学生的个体差异，激发学习潜能；

5.通过课堂活动，让学生体验主动学习的乐趣。

本章节内容紧密结合教材，注重培养学生在学习过程中的主动性和自觉性，提高学习效果。

核心素养目标

1.培养学生自主学习意识，形成积极向上的学习态度；

2.提升学生合作交流能力，发展团队协作精神；

3.培养学生目标意识，提高规划与管理学习的能力；

4.增强学生面对挑战的勇气，培养解决问题的自信心；

5.激发学生创新思维，鼓励多样化思考与表达。

教学难点与重点

1.教学重点

-主动学习的意义：通过实例讲解，让学生理解主动学习对个人成长的重要性，明确主动学习是提高学习效果的关键。

-举例：通过比较主动学习与被动学习的效果，让学生认识到主动学习的优势。

-自主探究与合作交流：培养学生独立思考、解决问题的能力，同时学会与他人合作，共同完成学习任务。

-举例：设置小组讨论、探究活动，让学生在实践中掌握自主探究与合作交流的方法。

-目标意识与学习计划：引导学生明确学习目标，制定切实可行的学习计划，提高学习效率。

-举例：指导学生如何根据自身情况设定短期和长期学习目标，并制定学习计划。

2.教学难点

-学习兴趣的激发：针对不同学生的兴趣点，设计多样化的教学活动，提高学生的学习积极性。

-举例：结合学生的兴趣爱好，设计相关教学案例，让学生在愉快的氛围中学习。

-个体差异的关注：在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生发挥潜能。

-举例：针对不同学生的学习能力，设计分层作业和辅导策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

-创新思维的培养：鼓励学生独立思考，勇于表达自己的观点，激发创新思维。

-举例：设置开放性问题，鼓励学生从多角度思考问题，培养创新意识和解决问题的能力。

在教学过程中，教师要充分关注重点与难点的讲解和引导，采用适当的教学方法，帮助学生扎实掌握核心知识，提高学习效果。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学习小组讨论桌、参考资料等。

-软件资源：教学课件、学习管理软件、德育教育相关视频资料等。

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群、教育云平台等。

-信息化资源：电子教材、在线教育应用、数字图书馆等。

-教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《提升小学生主动学习意愿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中有没有遇到过特别困难，想要放弃的时候？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何激发主动学习意愿的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解主动学习的含义和重要性。主动学习是指在学习过程中自觉地寻求知识、解决问题，而不是被动接受。它是提高学习效果、培养自主学习能力的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了主动学习在实际学习中的应用，以及如何帮助我们克服困难，提高学习效率。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调主动学习的意义、自主探究和合作交流这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与主动学习相关的问题，如如何提高学习兴趣、制定学习计划等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作学习计划表，展示主动学习的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“主动学习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了主动学习的含义、重要性和应用。同时，我们也通过