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培养小学生正确使用信息学习工具和资源的能力

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

培养小学生正确使用信息学习工具和资源的能力

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、课程设计与实施

1.课程导入：引导学生回顾上一节课所学的知识，让学生分享自己在家中使用信息学习工具和资源的经历，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：讲解正确使用信息学习工具和资源的方法，包括如何查找可靠的信息来源、如何评估信息的真实性、如何有效地整理和归纳信息等。通过具体的案例分析和操作演示，让学生掌握这些方法。

3.实践环节：让学生分组进行实践，运用所学的方法和技巧，完成一项信息搜索任务。教师巡回指导，及时解答学生的问题，并给予反馈。

4.总结与反思：让学生分享自己的实践成果，讨论在实践过程中遇到的问题和解决方法，引导学生总结正确使用信息学习工具和资源的心得体会。

5.课后作业：布置一道有关信息搜索的练习题，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

6.课程评价：通过学生在实践环节的表现和课后作业的完成情况，评价学生对正确使用信息学习工具和资源的能力的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息安全四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到正确使用信息学习工具和资源的重要性，培养积极主动地寻求和利用信息解决问题的意识。

2.信息能力：学生将学会如何有效地查找、评估、整理和应用信息，提高利用信息技术完成学习任务的能力。

3.信息道德：学生将理解和掌握在信息技术使用过程中的道德规范，如尊重知识产权、保护个人隐私等，培养良好的信息道德观念。

4.信息安全：学生将了解信息技术使用过程中可能遇到的安全问题，学会保护自己的信息安全，防止信息泄露和病毒侵害。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）信息搜索技巧：掌握使用搜索引擎进行高效信息检索的基本技巧，如关键词选择、高级搜索等。

（2）信息评估能力：学会从多个角度评估信息的真实性、可靠性和价值，从而选择合适的的信息来源。

（3）信息整理与归纳：学会运用常用的信息整理与归纳方法，如分类、概括、思维导图等，提高信息处理能力。

（4）信息安全意识：了解信息安全的基本知识，如保护个人隐私、预防网络病毒等，养成良好的信息安全习惯。

2.教学难点：

（1）信息搜索技巧：学生往往不知道如何准确地选择关键词，容易陷入“搜索陷阱”，浪费时间且找不到满意的信息。

（2）信息评估能力：学生难以判断信息的真实性、可靠性和价值，容易受到虚假信息、误导性信息的影响。

（3）信息整理与归纳：学生不太了解如何运用常用的信息整理与归纳方法，如分类、概括、思维导图等，使得信息处理能力不强。

（4）信息安全意识：学生对信息安全的基本知识了解不足，容易在网络环境中泄露个人信息，遭受网络病毒攻击等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重培养学生的信息素养，通过案例分析、实践操作、讨论交流等多种教学方法，帮助学生掌握信息搜索技巧、信息评估方法、信息整理与归纳技巧以及信息安全知识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《小学信息技术》课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息搜索技巧的演示视频、真实案例的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如电脑、网络连接设备、搜索引擎接口等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行实践操作和讨论交流。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如搜索引擎、在线信息评估工具、信息安全教育网站等，确保在课堂上能够顺利地引导学生进行信息搜索和评估。

6.教学软件：安装并熟悉教学所需的各种软件，如演示文稿制作软件、思维导图绘制软件等，以便于教师在课堂上进行教学演示和辅导学生操作。

7.反馈表：准备一份反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

8.课后作业：准备一份课后作业，要求学生在课后完成，以巩固所学知识，作业内容应涵盖本节课的重点和难点。

9.教学指导手册：为自己准备一份教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细信息，以便于自己在课堂上进行教学指导和评估学生的学习情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

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