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2024年幼儿园中班语言活动教案3篇《大伞和小伞》含反思
中班语言活动教案3篇《大伞和小伞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受故事中雨天美丽的意境,能大胆的学说句子:把你的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了,运用多种形式理解故事,体会身材大小和伞的大小之间的关系,体验小动物在雨天一起合伞的欢乐和情趣,快来看看幼儿园中班语言活动3篇《大伞和小伞》含反思教案吧。
教案一
1、运用多种形式理解故事,体会身材大小和伞的大小之间的关系。(重点)
2、感受故事中雨天美丽的意境,能大胆的学说句子:把你的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了。(重点)
3、体验小动物在雨天一起合伞的欢乐和情趣。(难点)
4、通过阅读小图、上下图的对比视察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培育细致视察和较完整表述实力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子细致阅读的习惯,激发阅读爱好。
教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等)
一、引出主题
1、出示中伞:这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢?
2、出示小伞和大伞:这两把会是谁的伞?
二、分段观赏故事前三段
1、下雨天,小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么好玩的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?)
2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢?
3、三个挚友还会遇幼儿到谁?(发散后再接着观赏)
三、完整观赏、探讨理解故事
1、为什么有了大伞就不用小伞了呢?
2、假如它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的状况呢?
3、为什么一起撑一把大伞会觉得快乐呢?
四、听故事比较故事
1、试一试:请幼儿根据故事里小动物出场的先后依次给它们排队,并个小动物送上相应的伞。(每人一份操作材料)
2、摆一摆:播放录音故事,请幼儿按故事情节,动态摆放伞和动物,从中体验伞的大小与多少的关系。
3、说一说:学者说一说故事中动物的对话,体会动物之间的礼貌与友情。
4、想一想:你喜爱下雨吗?假如下雨时你没有带伞怎么办?同伴没有伞你会怎么办?
五、延长:表演故事
根据自己喜爱的角色扮演一边听录音,表演故事。
附故事:大伞和小伞
下雨了,小老鼠撑着伞走在路上,雨水打在小老鼠的伞上发出噼啪、噼啪的声音。
走着走着,小老鼠遇到了小刺猬。刺猬哥哥你好!小老鼠有礼貌的说。小刺猬说小老鼠,快把你的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了!于是,小老鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走,雨水打在小刺猬的伞上发出噼啪、噼啪的声音。
走着走着,小老鼠、小刺猬遇到了小黄狗。小黄狗你好!小老鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说小老鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了!于是,小老鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走,雨水打在小黄狗的伞上发出噼啪、噼啪的声音。
走着走着,小老鼠、小刺猬、小黄狗遇到了黑熊。黑熊大哥你好!小老鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说小老鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了!于是,小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走,雨水打在黑熊的伞上发出噼啪、噼啪的声音。
它们四个往前走,不一会儿雨停了,太阳出来了。黑熊把大伞收了起来,大家你看我,我看你,快乐的笑了起来!
教案二
近段时间天气不好,我望见小挚友打着雨伞来幼儿园,雨伞有大有小、各种各样很美丽。中午吃午餐后我听见几个小挚友在谈论谁的伞美丽?谁的伞?,小丽说:我的伞谁都不能摸,下雨了我一个人打,妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给,让妈妈淋雨。听到这我有点担忧了,现在的孩子都是独生子女,是父母眼中的珍宝,家人比较溺爱,养成孩子霸道的性格,好东西不会
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