人教版 七年级上册音乐 第一单元 飞来的花瓣 教案.docx

人教版七年级上册音乐第一单元飞来的花瓣教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级上册音乐第一单元飞来的花瓣教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《飞来的花瓣》。《飞来的花瓣》是人教版七年级上册音乐的第一单元，主要通过歌曲和音乐活动，让学生感受和体验音乐的美。

本节课的教学内容与学生已有知识有关联。首先，歌曲《飞来的花瓣》是一首富有中国民族特色的歌曲，通过歌曲让学生感受到中国民族音乐的韵味。其次，歌曲中的一些音乐元素，如旋律、节奏等，与学生已学的音乐知识有关，可以帮助学生更好地理解和掌握歌曲。最后，通过音乐活动，让学生在实践中感受音乐的美，提高学生的音乐素养。

本节课的教学内容与学生的年龄特点有关联。七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，通过歌曲和音乐活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，歌曲中的音乐元素和音乐活动，可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高学生的音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标包括：

1.提升学生的音乐审美能力。通过学习《飞来的花瓣》，使学生能够感受和体验到歌曲的美，提高学生的音乐审美水平。

2.培养学生的音乐表现能力。通过歌曲的学习和音乐活动，使学生能够在实践中表现音乐，提高学生的音乐表现能力。

3.增强学生的音乐理解能力。通过歌曲的学习，使学生能够理解和掌握歌曲中的音乐元素，提高学生的音乐理解能力。

4.培养学生的音乐创造能力。通过音乐活动的开展，激发学生的创造性思维，培养学生的音乐创造能力。

5.提升学生的音乐文化素养。通过学习《飞来的花瓣》，使学生了解和掌握中国民族音乐的韵味，提升学生的音乐文化素养。

重点难点及解决办法

1.重点：歌曲《飞来的花瓣》的旋律和节奏。

解决办法：通过多次播放歌曲，让学生跟随音乐哼唱，感受旋律和节奏的变化。同时，教师可以为学生示范，帮助学生更好地理解和掌握旋律和节奏。

2.难点：歌曲中的一些音乐元素的理解和运用。

解决办法：通过音乐活动的开展，让学生在实践中理解和运用音乐元素。例如，可以让学生分组，每组负责一个音乐元素，通过合作完成一个音乐作品。

3.重点：歌曲《飞来的花瓣》的情感表达。

解决办法：通过歌曲的学习和音乐活动，让学生理解和表达歌曲中的情感。教师可以为学生提供情感表达的方法和技巧，帮助学生更好地表达情感。

4.难点：歌曲中的一些音乐术语的理解。

解决办法：通过音乐术语的学习和讲解，帮助学生理解和掌握音乐术语。教师可以为学生提供音乐术语的定义和示例，帮助学生更好地理解和运用音乐术语。

教学方法与策略

本节课的教学方法与策略主要包括以下几个方面：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏、音乐元素等方面的知识，帮助学生理解和掌握歌曲的基本要素。

2.讨论法：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和感受，通过交流和互动，促进学生对歌曲的深入理解和思考。

3.案例研究法：教师提供一些具体的音乐案例，让学生分析和学习，帮助学生更好地理解和运用音乐元素，提高学生的音乐素养。

4.项目导向学习法：教师设计一些音乐项目，如歌曲改编、音乐创作等，让学生在实践中学习和运用音乐知识，培养学生的音乐创造能力。

5.角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的情境，通过表演和表达，帮助学生更好地理解和表达歌曲的情感。

6.实验法：教师组织学生进行音乐实验，如节奏练习、旋律创作等，让学生在实践中感受和体验音乐的美，提高学生的音乐表现能力。

7.游戏法：教师设计一些音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，让学生在游戏中学习和运用音乐知识，激发学生的学习兴趣和参与度。

8.媒体和资源的使用：教师利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，为学生提供直观、生动的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握歌曲和音乐知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《飞来的花瓣》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《飞来的花瓣》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确《飞来的花瓣》教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保《飞来的花瓣》教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习《飞来的花瓣》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与《飞来的花瓣》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《飞来的花瓣》学习状态。

回顾旧知：

-简要回