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教师资格之中学化学学科知识与教学能力训练试卷和答案

单选题（共20题）

1.信息技术与化学课程整合中的CAI指的是（）。

A.计算机辅助学习

B.计算机辅助教学

C.计算机辅助管理

D.计算机辅助设计

【答案】B

2.对于以下烷烃，最容易由相应的环烷烃加氢开环生成的是（）。

A.CH3CH2CH3

B.CH3(CH2)2CH3

C.CH3(CH2)3CH3

D.CH3(CH2)4CH3

【答案】A

3.课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（）。

A.实验能力评价

B.教学方法评价

C.教学手段评价

D.学业评价

【答案】D

4.某问题为“北京市正在实施‘人文奥运文物保护计划’,其中修缮长城使用了大量的氢氧化钙。氢氧化钙的俗称是?”该问题属于（）。

A.记忆水平的问题

B.评价水平的问题

C.应用水平的问题

D.理解水平的问题

【答案】A

5.下列实验现象描述正确的是（）

A.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成

B.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝

C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口冒白烟

【答案】C

6.X、Y、Z、W、R是原子序数依次递增的短周期元素。X基态原子有2个未成对电子，Y、R同主族且两者核外电子数之和是x核外电子数的4倍，2元素的第一电离能高于同周期相邻的2种元素，W是常见金属元素。下列叙述正确的是（）。

A.Y、Z、R形成的简单离子半径依次增大

B.Z与Y形成的化合物熔点比W与Y形成的化合物低

C.Z的单质可以在X的最高价氧化物中燃烧

D.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比R的强

【答案】C

7.教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（）。

A.谈话法

B.演示法

C.讨论法

D.讲授法

【答案】D

8.教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（）。

A.设计化学作业

B.挖掘教材内容的教学价值

C.把握教材的重难点

D.分析和理解教材内容

【答案】A

9.下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。

A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程

B.课程强调学生的主体性

C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能

D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程

【答案】D

10.研究者按照研究的目的，以一定的理论假设做指导，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象之间因果的化学教学研究方法是（）

A.调查法

B.实验法

C.行动研究法

D.文献检索法

【答案】B

11.高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（）学分。

A.2

B.1

C.0.5

D.1.5

【答案】A

12.从不同角度阐述了化学基本观念，但其本质的内涵基本是相同的，下列属于化学基本观念方面的是（）。

A.①②③④⑤⑥

B.①②③

C.①②④⑤⑥

D.①②③④⑤

【答案】A

13.某化学教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师遵循的学习理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知结构学习理论

C.认知同化学习理论

D.建构主义学习理论

【答案】B

14.命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会()

A.注重猜重点，押考题

B.只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯

C.答卷费时，速度慢

D.提高文字表达能力

【答案】B

15.下列关于学习策略的叙述中，错误的是（）。

A.学习策略既是内隐的规则系统，又是外显的程序、步骤、方法等

B.不同的知识类型有相同的学习策略

C.掌握学习策略不是机械套用，而是灵活应用

D.学习策略更多的是学习者在学习中形成和发展的

【答案】B

16.《义务教育化学课程标准（2011年版）》就“探究金属的物理性质和化学性质”的评价目标规定“在实验探究中进行小组合作学习”，其体现的评价目标的确定原则为（）。

A.评价目标必须与“课程目标”和“课程内容”相吻合

B.评价既要考核学生的知识与技能掌握的程度，又要评价学生的科学探究能力和实践能力

C.评价既要考核学生的科学探究能力和实践能力，又要关注学生在情感态度与价值观方面的发展

D.评价目标要体现层次性与具体性原则

【答案】D

17.对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。

A.知道、识