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人教版小学数学三年级下册第4单元教案
【单元新知识点】
1、口算乘法
(1)两位数乘一位数的口算
(2)一位数、两位数乘整十数的口算
2、笔算乘法
(1)不进位的笔算
(2)进位的笔算
(3)解决问题
【单元教学目标】
1、会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘
积不满十).
2、掌握两位数乘两位数的计算方法.
3、能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程.
【单元教学重点】
笔算两位数乘两位数;解决问题.
【单元教学难点】两位数乘两位数的算理.
【单元课时安排】6课时
第1课时两位数乘一位数的口算
教学内容:教材第41页例1.
教学目标:
1、会进行一位数成两位数的口算.
2、经历探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘
整十、整百数.
3、感受数学与日常生活的密切联系.
教学重点:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数.
教学难点:掌握一位数乘两位数的口算方法
教具准备:课件、口算卡片
教学过程:
一、复习引入
口算下面各题:
40×460×530×3300×7200×8
12×424×213×332×311×5
1/11
自己选两题,说说口算方法.
二、探索发现
1、独立尝试
(1)仔细观察例1图.
(2)请学生提出问题.
(3)从学生回答中选择例1问题:
每筐装15盒草莓,阿姨买了3筐,3筐草莓有多少盒?
2、组内交流
(1)请学生思考、交流解决问题的方法.引出算式:
15×33×15
(2)小组讨论:怎样想出得数?
3、小组汇报
各组代表向全班汇报本组的各种口算方法.
方法一:将15分成10和5,口算:10×3=30,5×3=15,15+30=45.
方法二:根据竖式的计算方法,5×3=15,个位上的数相乘满十向前进一,
十位上的数1和相乘得3个十,加上个位上进来的1个十,就是4个十.
4、小结口算方法:
可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,用两位数乘一位数的积相加,
就可以利用竖式计算的方法进行口算
三、巩固发散
1、基本训练
(1)出示:42×1023×3014×200
请学生思考,讨论怎么算?
(2)组织交流,并由教师评价每种方法.
2、拓展练习
13×512×625×2150×4
46×214×322×4410×527×3
(1)先由学生独立计算,集体订正.
(2)引导学生总结,发现规律.
2/11
小华每分钟走48米,从家到体育场要用5分钟,小强骑自行车每分钟行
180米,从家到体育场要用4分钟.
(1)小华家到体育场有多少米?(2)小强家到体育场有多少米?
四、评价反馈
谁来说一说这节课的收获?
五、板书设计
两位数乘一位数的口算
六、课后小记
第2课时一位数、两位数乘整十数的口算
教学内容:一位数、两位数乘整十数的口算
教学目标:
1、结合具体情境理解两位数乘一位数、两位数乘整十数的基本方法和算理.
2、体验其口算方法的多样化,并能正确的进行口算,形成一定的计算能力.
3、在解决简单问题的过程中,体验数学与生活的联系,感受数学的价值.
教学重点:体验口算方法的多样化,并能正确的进行口算.
教学难点:整百数乘整
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