第5单元 探索1 互联网安全风险及其产生原因 教学设计+作业设计-2023苏科版七年级下册.docx

第5单元探索1互联网安全风险及其产生原因教学设计+作业设计-2023苏科版七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：第5单元

4.教学时数：2课时

5.课本：苏科版《信息技术》七年级下册

6.主要内容：互联网安全风险及其产生原因

二、核心素养目标

1.理解互联网安全风险的概念及其产生原因。

2.学会分析互联网环境下的安全风险。

3.提高网络安全意识和防护能力。

4.培养正确的网络行为习惯。

5.增强个人信息保护意识。

6.能够运用所学知识解决简单的网络安全问题。

三、重点难点及解决办法

1.重点难点：

-互联网安全风险的概念及其产生原因

-互联网环境下的安全风险分析

-网络安全防护措施

-正确网络行为习惯的养成

-个人信息保护方法

-简单网络安全问题的解决

2.解决办法：

-通过案例分析和讨论，帮助学生理解互联网安全风险的概念及其产生原因

-通过实际操作和模拟，训练学生分析互联网环境下的安全风险

-介绍网络安全防护措施，并让学生实际操作，增强实践能力

-通过角色扮演和情景模拟，培养学生正确的网络行为习惯

-通过小组讨论和分享，提高学生个人信息保护意识

-通过解决具体网络安全问题，锻炼学生运用所学知识解决问题的能力

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络环境

2.课程平台：信息技术课程平台

3.信息化资源：网络安全相关视频、案例分析、网络防护软件

4.教学手段：讲解、案例分析、讨论、实际操作、模拟、角色扮演、情景模拟、小组讨论、分享、解决问题

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过信息技术课程平台发布预习资料，包括网络安全相关视频和案例分析，明确预习目标为理解互联网安全风险的概念及其产生原因。

-设计预习问题：围绕网络安全主题，设计问题如“什么是互联网安全风险？它有哪些产生原因？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台功能监控学生预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按预习要求阅读资料，理解互联网安全风险的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络安全概念，为课堂学习做准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过网络安全事件案例导入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解互联网安全风险的概念及其产生原因。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生分析网络安全风险。

-解答疑问：解答学生在学习中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论、角色扮演等活动，应用所学知识。

-提问与讨论：学生提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过活动培养学生实践能力。

-合作学习法：通过小组活动培养学生团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握分析网络安全风险的技能。

-培养学生动手能力和问题解决能力。

-培养学生团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置网络安全案例分析作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供网络安全相关书籍、网站等资源供学生拓展学习。

-反馈作业情况：批改作业并给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成案例分析作业。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程。

作用与目的：

-巩固学生课堂上学到的知识。

-拓宽学生知识视野，培养思维方式。

-促进学生自我提升。

六、学生学习效果

1.理解互联网安全风险的概念及其产生原因：学生能够清晰地阐述互联网安全风险的定义，并列举出其主要产生原因，如系统漏洞、网络攻击、恶意软件等。

2.学会分析互联网环境下的安全风险：学生掌握了分析网络安全风险的方法，能够对具体的网络安全事件进行深入分析，识别出风险因素。

3.提高网络安全意识和防护能力：学生意识到网络安全的重要性，并能够采取相应的防护措施，如安装杀毒软件、定期更新系统、谨慎点击链接等。

4.