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高中地理个人研修计划（10篇）

高中地理个人研修计划（精选10篇）

高中地理个人研修计划篇1

为早日向研究型与学习型的教师行列迈进，本人结合自身实

际以及工作室的实施要求，制定如下年度研修计划。

一、个人现状分析

本人虽一直任教高三地理教学工作，仍一如既往、一丝不苟

地做好备、教、改、辅、考、研、行等教学常规，形成了自己独特

的教学风格，总结出行之有效的四化教学法。全面开放课堂教学，

构建教学新模式，努力营造民主、平等、愉悦、自主、合作、探究

的地理课堂教学氛围，使学生轻轻松松学地理。追求教学过程精

细化、教学效果最优化。

本人被聘为市高三学科教研专家组成员，市333工程首批骨

干教师。获市基本功大赛一等奖，多次获市县教育局表彰的教学

先进个人，多次执教市高三地理示范观摩课，多次参与市教研室

组织的高三地理专题复习资料的编写及模拟考试的命题、市基本

功大赛评委工作，积极撰写教学论文，在《中学生学习报》、《当

代中学生报》、《学习方法报》等报刊上发表几百篇文章。

二、年度发展目标

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1.学习工作室方案，明确工作室的研究目标和研究内容，加

强与工作室成员的沟通与交流，打造学习共同体。

2.根据工作室工作主旨与规划，拟定个人年度发展规划，明

确整体工作目标和各研究阶段工作目标。

3.参与工作室课题研究，深入研读课程标准、教学参考书和

教材等，领会教材编写者的意图，结合我校学生的实际情况，进

行深度备课。结合实践，完成一份教材分析的论文或形成一些精

典的教学课例。

4.积极参加工作室和市县地理学科的各种研训活动，认真学

习，拓展视野，活学活用。

5.认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲

座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。

高中地理个人研修计划篇2

一、指导思想

遵照区教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足

课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学

育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发

展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂

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教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教

研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，

努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《高中教学》

《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课

标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使

自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教

改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育

教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，

使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”

以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，

以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，

转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提

高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水

平。

4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补

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自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理

念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，

把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享

受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程

中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，

拓展教学内容，优化教学过程;

5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网

络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学

中利用