6《千人糕》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

6《千人糕》第二课时教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《千人糕》第二课时教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

教材分析

本节课内容选自统编版二年级下册《千人糕》第二课时。本课旨在通过阅读理解、想象和创造，培养学生的语文素养。教材通过生动的语言和形象的插图，向学生展示了“千人糕”的制作过程，以及它所承载的文化内涵。教学内容围绕“千人糕”的制作过程，让学生在理解课文内容的基础上，感受劳动人民的智慧与勤劳，培养对传统工艺的尊重与传承意识。通过学习本课，学生将能够掌握生字词，理解课文内容，运用语言描述“千人糕”的制作过程，培养对传统文化的热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达：学生通过阅读、理解和复述课文，培养语言表达能力和口语交际能力。通过课堂讨论，让学生学会用清晰、连贯的语言表达自己的观点和想法。

2.思维品质：引导学生从课文内容出发，进行想象和创造，培养学生的创新思维和逻辑思维。让学生学会从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.文化意识：通过了解“千人糕”的制作过程和传统文化内涵，培养学生的文化认同感和传承意识。让学生明白传统文化的重要性，激发对民族文化的热爱。

4.学习策略：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学习效果。通过小组合作、讨论交流，让学生学会与他人合作，共同解决问题。

5.情感态度：通过学习课文，让学生感受到劳动人民的智慧和勤劳，培养对劳动的尊重和热爱。同时，激发学生对传统工艺的兴趣，培养对传统文化的热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前一个学期的语文学习中，已经掌握了一定的生字词和基本的阅读理解能力，能够通过预习了解课文大意，初步感受文章的语言魅力。此外，学生在日常生活中也积累了一定的生活经验和知识储备，这有助于他们更好地理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们在课堂上表现出较强的求知欲和参与度，喜欢通过动手操作、游戏互动等方式进行学习。在语文学习方面，学生具有较强的想象力，善于从文本中提取信息，但在逻辑思维和语言表达方面还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师在课堂上采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。此外，学生在理解课文深层次含义、进行创新思维和逻辑推理方面可能存在困难。因此，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的思维能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔

2.软件资源：教学课件、电子白板软件、动画视频

3.课程平台：学校教学平台、电子图书馆

4.信息化资源：网络教育资源、电子教案库

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、互动游戏、实践操作、作业练习、课堂展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“千人糕”的制作过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“千人糕”的制作过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“千人糕”的制作过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“千人糕”的制作过程，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“千人糕”的制作过程，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“千人糕”的制作过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“千人糕”的制作过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“千人糕”的制作过程。

实践活动法：设计实践活动，让学