人教版部编历史八年级上册《第27课 活动课：考察近代历史遗迹》教学设计2.pdfVIP

人教版部编历史八年级上册《第27课活动课：考察近代历史遗迹》教学设计2

一.教材分析

本课为活动课，要求学生走出课堂，实地考察近代历史遗迹，了解近代历史的

发展脉络。通过考察活动，使学生更直观地感受到近代历史的变迁，增强对历史的

感知和理解。教材内容主要包括：近代历史遗迹的定义、作用和意义；考察近代历

史遗迹的方法和技巧；近代历史遗迹的分类和分布；实地考察近代历史遗迹的注意

事项等。

二.学情分析

八年级学生已具有一定的历史知识基础，对近代历史有一定的了解。但实地考

察能力较弱，需要教师在活动中进行引导和指导。学生兴趣较高，参与度强，但部

分学生可能存在害怕困难、缺乏耐心等问题。

三.教学目标

1.了解近代历史遗迹的定义、作用和意义，提高对近代历史的认识。

2.学会考察近代历史遗迹的方法和技巧，提高实地考察能力。

3.了解近代历史遗迹的分类和分布，丰富历史知识。

4.增强学生对历史的兴趣，培养爱护历史遗迹的意识。

四.教学重难点

1.近代历史遗迹的定义、作用和意义。

2.考察近代历史遗迹的方法和技巧。

3.近代历史遗迹的分类和分布。

五.教学方法

1.讲授法：讲解近代历史遗迹的定义、作用和意义，以及考察方法和技

巧。

2.演示法：展示近代历史遗迹的图片和视频，让学生更直观地了解遗迹

的特点。

3.实地考察法：学生走出课堂，实地考察近代历史遗迹。

4.讨论法：在考察过程中，引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与

度。

六.教学准备

1.准备近代历史遗迹的图片、视频等教学资源。

2.制定实地考察路线和方案，联系相关历史遗迹的管理部门。

3.准备考察记录表，方便学生记录遗迹的相关信息。

4.准备安全须知，确保考察活动的顺利进行。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片和视频，引导学生了解近代历史遗迹的特点，激发学生的兴

趣。

2.呈现（10分钟）

讲解近代历史遗迹的定义、作用和意义，以及考察方法和技巧。

3.操练（15分钟）

学生进行实地考察，引导学生运用所学的方法和技巧进行考察。

4.巩固（10分钟）

学生分组讨论，分享考察心得，互相提问，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考近代历史遗迹的保护意义，提出保护建议。

6.小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调实地考察的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

要求学生完成考察记录表，撰写考察心得体会。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要内容，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调

整。

本节课是一堂活动课，要求学生走出课堂，实地考察近代历史遗迹。在教学过

程中，我深刻认识到这堂课的特殊性，即学生在课堂上的参与度非常高，但同时也

存在着一些问题。

问题一：学生在实地考察过程中，对于遗迹的认知程度不够，只是简单的参观，

无法深入理解遗迹背后的历史意义。

解决办法：在实地考察前，应该引导学生对遗迹的历史背景进行深入了解，可

以通过查阅资料、观看视频等方式，让学生对遗迹有一个全面的认识。在实地考察

时，教师应该引导学生从多个角度去观察遗迹，例如从建筑风格、历史价值等方面

进行分析，让学生更深入的理解遗迹的历史意义。

问题二：学生在讨论过程中，往往只关注于自己的观点，缺乏有效的交流和互

动。

解决办法：在讨论前，教师应该引导学生明确讨论的目标和规则，强调交流和

互动的重要性。在讨论过程中，教师可以采取轮流发言的方式，保证每个学生都有

机会表达自己的观点，并且鼓励学生对别人的观点进行反馈和讨论。

问题三：在考察