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三年级数学学情分析报告范文8篇
三年级数学学情分析报告篇1
一学期结束了新学期开始了,回顾一学期的教学,喜忧参半,喜
的是我们教研组整体教学水平非常均衡,教学成绩较好,优秀率较高,
整个级部60%以上的同学是优秀,有的班级78%的同学达到优秀,几
乎消灭了不及格的现象。为自己的付出欣喜为孩子的进步欣喜。忧的
是我所在的两个班级出现极不均衡的现象,平均分相差达到4个百分
点。原因在哪呢?在平时两个班水平差不多,可是到了期末考试却出
现了这样的差距。仔细分析,我认为是孩子的自律能力上有问题,也
就是还需要从良好地学习习惯抓起;再一个原因是较差班有30%左右
的同学还需要谈心辅导,这部分同学的家长都是在商场做生意的,而
且对孩子的教育无暇顾及,思想上还不够重视,有时几次与家长联系
都没有时间,所以在下一步这部分孩子的学习上加强与家长的沟通,
抓好孩子的作业共同培养孩子良好地学习习惯。当然考试的原因无外
乎有两种,主观与客观原因,要认真分析,从各方面严格要求自己,
积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳
恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现
在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工
作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,
以促进教训工作更上一层楼。
一、深挖教材,认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设
计课的类型,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,每
一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作
各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写
好教学后记,认真写好教案努力形成“有序、有情、有趣、有效”的
课堂,打造“生态课堂”。
二、增强上课技能,向四十分钟要质量。
课堂上使讲解清晰化,条理化,趣味化,条理化,准确化,情感
化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课
堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主
作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课
堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上
都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学
生都得到提高。
三、虚心学习、虚心请教,在教学上,有疑必问,把握教学主题。
为了提高每位老师的教学素养,毕淑娟校长为我们办公室提供了
精神食粮,有教学方面的、也有如何与孩子情感交流方面的等等书
籍,我们要利用空余时间积极研读学习,做好笔记,从里到外的提高
自己的素养;在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习
他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,
克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改
进工作。
四、认真批改作业。
首先布置作业要做到精读精练;有针对性,有层次性。这样能力
求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,
分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类
总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有
的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的
学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想
的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到
学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发
他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是
一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中
去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自
觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,
再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补
缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中
的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把
他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步
也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、提高教学质量,推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留
在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,
把
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