托班科学《小球躲起来了》教学教案.docVIP

?一、教学目标

1.了解小球的基本特征，培养幼儿观察和描述能力。

2.培养幼儿手眼协调能力和空间感知能力。

3.培养幼儿合作意识和团队精神。

4.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容

1.小球的基本特征：颜色、大小、形状等。

2.小球躲藏的方式：behind、under、over等。

3.寻找小球的游戏：幼儿分组，一组藏球，一组寻找。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿能够观察到小球的基本特征，并能够用语言描述。

2.教学难点：让幼儿能够理解小球躲藏的方式，并能够在游戏中运用。

四、教学准备

1.教具：小球若干，颜色、大小、形状各不相同。

2.场地：宽敞的室内活动场地。

3.音乐：轻松愉快的背景音乐。

五、教学过程

1.引入：教师展示小球，引导幼儿观察小球的颜色、大小、形状等特征，并让幼儿用自己的语言描述。

2.讲解：教师讲解小球躲藏的方式，如behind、under、over等，并示范。

3.游戏：幼儿分组，一组藏球，一组寻找。教师引导学生用语言描述小球的特征，帮助寻找小组找到隐藏的小球。

5.拓展：教师可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起玩寻找小球的游戏，增进亲子关系。

六、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察和描述小球特征。

2.观察幼儿在游戏中的表现，是否能够理解小球躲藏的方式，并能够在游戏中运用。

3.观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够与同伴合作，共同完成游戏任务。

七、教学延伸

1.邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起玩寻找小球的游戏，增进亲子关系。

2.组织幼儿进行小球创意画，让幼儿发挥想象力，用小球进行绘画创作。

3.开展小球运动会，让幼儿通过各种运动游戏，锻炼身体，培养团队精神。

八、教学注意事项

1.确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2.在活动中，教师要给予每个幼儿充分的关注和引导，确保每个幼儿都能参与到活动中。

3.在游戏中，教师要注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿相互帮助，共同完成任务。

九、教学反馈

1.活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解幼儿在活动中的感受和收获。

2.教师要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。

3.教师要将教学情况和幼儿的表现反馈给家长，让家长了解幼儿在园的情况。

3.教师要持续关注幼儿在活动中的表现，不断提升幼儿的科学素养和综合能力。

重点和难点解析

一、教学目标

2.补充说明：教学目标应涵盖认知、技能和情感三个方面，以促进幼儿全面发展。

二、教学内容

2.补充说明：内容的选择应考虑幼儿的认知水平和感官发展，如通过不同颜色、大小、形状的小球来吸引幼儿的注意力。

三、教学重点与难点

2.补充说明：教师应通过重复练习和游戏化教学，帮助幼儿巩固知识点，如通过重复的藏球和寻找游戏来加强幼儿对小球特征的理解。

四、教学准备

2.补充说明：教具应多样化，以适应不同幼儿的感官需求，应确保教具的清洁和卫生。

五、教学过程

2.补充说明：教师应通过提问、引导和鼓励，激发幼儿的思维和表达欲望，如在寻找小球的游戏中引导幼儿描述小球的位置。

六、教学评价

2.补充说明：评价应包括观察幼儿在活动中的行为表现、情感态度和合作能力，以及他们的描述和操作能力。

七、教学延伸

2.补充说明：延伸活动应设计得既有趣味性又具有教育意义，如邀请家长参与的小球艺术创作活动，可以增强家庭教育的互动性。

八、教学注意事项

2.补充说明：教师应熟悉幼儿的安全常规，并在活动前进行必要的安全提示，对有特殊需求的幼儿提供个别关照。

九、教学反馈

2.补充说明：反馈应包括幼儿的表现、家长的反馈和教师自身的观察，以便于对教学效果进行全面的评估。