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《学前儿童发展心理学》复习题
一、选择题
1、我国心理学家林传鼎的研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪
反应,即(D)
A愉快与惊奇B愉快与悲伤
C愉快与厌恶D愉快与不愉快
2、“六一”儿童聚会时,小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首音乐时,就
知道自己曾经唱过,这种记忆现象在心理学上叫做(A)
A再认B识记C回忆D保持
3、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2—4岁儿童的思维处于(B)
A感知运动阶段B前概念或象征性阶段
C直觉思维阶段D具体运算阶段
4、儿童从出生至3个月处于前言语的(A)
A简单发音阶段B连续音节阶段
C学话萌芽阶段D复杂发音阶段
5、学前儿童行动过程中,体现学前儿童意志发展的最主要指标是(D)
A有意性B目的性C计划性D坚持性
6、在幼儿期,应主要发展幼儿的(C)
A第二语言B书面语言C口头语言D对话语言
7、儿童动作发展的规律有(B)
A从局部到整体的规律B首尾规律
C远近规律D小大规律
8、(D)是指遗传的生物特征,即天生的解剖生理特点,如身体的构造、形态、
感官器官和神经系统的特征等
A遗传B遗传因素C生理成熟D生理特征
9、在人的各种个性心理特征中,(C)是最早出现的,也是变化最慢的
A思维B想象C气质D性格
10、东东看动画着迷了,饭也不吃,妈妈说:“那你就看个够吧,别吃饭了。”
东东就一直看,以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话,这是因为幼
儿理解事物具有(B)
A概括性B表面性C形象性D抽象性
11、(B)幼儿能感知物体上下,前后的空间位置
A2-3岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁
12、以语词为工具进行的思维,利用概念、判断和推理形式进行的思维是(C)
A直觉行动思维B具体形象思维
C抽象逻辑思维D创造性思维
13、新生儿的心理,可以说一周一个样,满月以后,是一个月一个样,可是周岁
以后发展速度就缓慢下来,两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明
显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是(C)
A发展的连续性B发展的整体性
C发展的不均衡性D发展的高速度
14、学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发展规律的科学。这个“一
定年龄阶段”是(D)
A0-1岁B1-3岁C3-6岁D0-6岁
15、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也
受到遗传限制的制约,这种理论是(D)
A遗传决定论B环境决定论C二因素论D相互作用论
16、学前儿童想象的主要特点之一是(A)
A无意想象占主要地位B有意想象占主要地位
C创造想象占主要地位D理想占主要地位
17、儿童从5岁左右开始特别喜欢提问,对回答结果十分关心,并由此相应产生
愉快、满足或失望、不满情绪。这表明此时期的幼儿已明显出现了(C)
A道德感B美感C理智感D自我效能感
18、幼儿看见小碗小勺,就想象喂娃娃吃饭;看见玩具小汽车,就想象开汽车...
这说明幼儿想象的一个特点是(B)
A想象的内容零散、无系统B想象无预定目的,由外界刺激直接引起
C想象受情绪影响D以想象过程为满足
19、儿童个性的完整性、稳定性、独特性和倾向性各方面的较好发展,标志着他
们的个性(C)
A开始萌芽B完全成熟C接近成熟D开始
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