幼儿园幼小衔接心得体会感悟.docxVIP

幼儿园幼小衔接心得体会感悟

幼儿园幼小衔接心得体会感悟1

孩子再过两个月就上学校一班级了，作为家长的我有过苦恼，有过焦虑，但静下心来想想，家长的苦恼和焦虑起不了任何作用，还会造成孩子的焦虑，百害而无一利。通过幼儿园老师的引导和对书籍、网络相关知识的学习以及和同龄孩子家长的探讨，觉得孩子的幼小衔接至关紧要，也是件特别高兴的事。

从幼儿园到学校，不是翻山越岭，不是跳动大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延长和过渡。幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是学校教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接不但仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应本领的衔接以及生活经验的积累。

事实上，孩子辞别幼儿园进入学校的过程，是一个不绝适应新的社会环境的过程。面对这么多的变动，孩子的身心都将经过一次重点挑战。我们家长和孩子应当如何准备和应对呢？

面对这么多不同、这么多的困难，幼小衔接，我们到底做什么准备？是知识的储备？是习惯的培养？还是顺其自然？我认为幼小衔接阶段，最紧要的不是知识储备，不是上学前班……而是习惯培养最紧要，孩子习惯的培养我是从以下三类习惯做起的：

专注，一切信息能否“输入”的关键

孩子的专注力，不但是幼小衔接阶段的关键，对其一生都有侧紧要影响。良好的专注力是孩子今后学习的有力保障，与学习技能训练相比，培养孩子的专注力更为紧要。“专注是一切信息能否“输入”的关键。而一旦专注力涣散或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识都无法进入。专注力也与思考的品质有关。听老师的叮嘱、同学的发言、阅读课本及记录笔记，都有助于深入思考。

如何培养专注力？我做了以下几点努力：

1、坚持做。孩子做事情过程中尽量不打搅孩子，假如孩子有不专注的时候，肯定要提示并鼓舞孩子坚持不懈，哪怕再枯燥也要为最初的选择负责。

图片

2、树模范。自然界、名人和身边伙伴、亲人都可以成为孩子的模范。在“树模范”的过程中，作为家长，我尽量做到：要求孩子做的家长带头做到；和孩子共享本身从前对某人某事表现专注或被某件事分心的小故事。别忘掉要特别强调做了正确选择以后所带来的好处，和做了错误选择所带来的后果；不在孩子面前长时间玩移动电话，陪孩子读书、玩耍。

3、重评价。家长多多称赞孩子——如“你今日看了20分钟书，比昨天多了10分钟，真棒！”等言语称赞；点头或微笑、张大眼睛表示惊喜、竖起大拇指等姿势称赞，用小奖状、小礼物的奖品称赞等。称赞的是孩子的品行而非成就。譬如：“你说话的时候是看着妈妈的眼睛的，你特别专注！”我们需强调具体行为以及行为产生的影响，从而加以称赞，孩子会在确定、称赞中不绝成长。

4、玩益智游戏，阔别电子设备在家不使用电子产品充当“保姆”，而是和孩子一起拼地图、玩棋类、搭积木、乐高、查找相同与不同等游戏培养孩子的专注力。

阅读，在喧嚣中感受安静的力气

阅读可以培养专注力；阅读本领决议学习本领，学习本领决议竞争力；阅读能培养好的学习习惯；阅读能让孩子阔别移动电话和电视、游戏。

首先，打造优秀的阅读环境。随处有书、随处可取，有本身的书架，父母以身作则，有固定的家庭阅读时间。

其次，选择最合适的读物。如依据类型选，可以选童谣、绘本、故事书、科普读物、游戏书等。依据奖项选，可以选国内的全国优秀儿童文学奖等；全球知名的绘本奖如美国凯迪克奖、国际安徒生文学奖、英国卡内基儿童文学奖等。

再次，使用有效的阅读方法。如创建阅读仪式，留出一段特别的时间作为每日读书时间，把和孩子一起选择“每日一书”变成惯例，然后坐在一个特地的位置读书。可找一个安静、舒适的地方读书，让孩子紧紧依偎着你，或是孩子拿着一个爱好的玩具。可以每个角色采用不同的声音，也可以一边指着颜色、形状、小动物或故事中其他有趣味的东西，一边谈论。可以用手指读的方法让孩子听读书，即孩子看着文字听家长读，读了几遍之后，就能大概认读出这些汉字。也可以对喜爱的篇章或段落，可重复地听。多次读一本书，可帮忙孩子对常用词汇娴熟掌握。还可以亲子阅读时，可用移动电话录下来，读完后，假如孩子还想听，一边让孩子本身阅读，一边播放音频，让孩子渐渐学会独立阅读。

自理，培养责任感、加强自信心

自理就是自我服务，本身照料本身，它是一个人应当具备的最基本的生活技能。学校中会遇到很多障碍和困难，老师不再时时刻刻在教室中紧密关注，因此常常需要孩子独自面对和解决。让孩子学会独立与自理就显得紧要，它具有培养责任感、加强自信心、本身处理问题的本领、有助于养成良好的学习习惯等紧要性。如何培养孩子的生活自理本领？我有以下几个锦囊共享给大家：

锦囊1本身的事情本身做。乐观鼓舞孩子本身整理衣裳、叠衣裳折被子、整理书桌、玩具、本身用餐。切勿由于孩子“动作慢”或“不足好”而承揽替换。

锦囊2简单的家务帮忙做。在生活中让孩子做一些力所能及的家务，譬如吃饭