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条形统计图和折线统计图
6.3条形统计图和折线统计图
温十九中学陈迅伟
教学目标
使学生能够掌握条形统计图和折线统计图的特点和作用，制
作两种统计图的步骤和方法。学生能看懂条形统计图和折线统
计图，能根据条形统计图和折线统计图的数据作数量的简单分
析，会利用统计图分析社会生活与科学领域的实际问题。让学
生体会数学与生活的联系，初步认识统计图的意义和作用，根
据不同需要选择合适的统计图，初步
形成统计的思想，并培养学生观察、分析和操作的能力。
教学重难点
重点：看懂条形统计图和折线统计图，利用统计图分析解决
问题。
难点：利用统计图分析解决问题；选择合适的统计图来表示
数据。
教学准备
教师：展示本课图片的课件。
学生：刻度尺、三角板。
教学设计
师生活动说明师：用投影展
示2000年第五次全国第五次人口普查主要数据，让学生找出四
个直辖市的人口数，并引导学生制成表格。
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生：根据题意制成表格。
师：这些数据很枯燥，要使这些数据和数据的变化能更直
观、生动地表示出来，就要进一步学习统计图。统计图有条形
统计图、折线统计图、扇形统计图等。（并展示事先准备好的统
计图）
生：辨认统计图类型，并举例平时看到的统计图。
师：我们今天先来学习条形统计图和折线统计图。[板书]6.3
条形统计图和折线统计图。利用制成的表格，Excel软件制
出条形统计图，让学生观察条形统计图的特点及组成。如长方
形的高表示什么？
第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表
（图一）
生：两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别
表示两个标目。长方形的高是其中一个标目的数据，如这里的
高是人口这个标目下的一组数据。
师：提醒学生注意不要忘记统计图的名称。（即完成例1）
生：大致总结出画条形统计图的步骤。
师：出示画条形统计图的步骤：
（1）写出统计图名称；
（2）画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头）；
（3）确定长方形的宽度和间隔；
（4）确定长度单位和数量；
（5）制成长方形并在长方形上方写上数据。
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第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表
（图二）
并且变化制成如上图表。
生：完成P146的做一做，巩固条形统计图的画法。师：让学
生说出做一做采用类似于图二美观。展示学生作品。并变化图
一为折线统计图如下：
第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表
（图三）
指出折线统计图也是一种统计图。并引导学生观察、比较这
两种统计图的联系与区别。
生：大致说出这两种统计图的联系与区别。
师：出示画折线统计图的步骤：（1）、写出统计图名称；
（2）、画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头），分别
表示两个标目的数据，如图三的直辖市和人口数。（3）、根据
横、纵各个方向上的各对对应的标目数据画点。（4）、用线段把
每相邻两点连接起来。
师：出示北京2003年5月1日至5月19日”非典”情况数据
统计图。引导学生阅读、讨论并回答课本问题。
生：先分组进行讨论后，学生代表逐个回答P147几个问题，
其他组进行补充。
师：指出在同一个统计图中，反映不同类别数据的折线要
不同的图标把它们区分开。
北京2003年5月1日至5月19日”非典”情况数据统计图
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（图四）
生：在比较Excel软件做好的条形统计图与折线图的过程
中，得出折线统计图在反映数据变化的走向，以及在同时反映
若干组不同类别数据之间的关系方面比条形统计图
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