教育心理学创造性培养教案.ppt

教育心理学创造性培养教案00汇报人：XXX教育心理学与创造性培养的关系01认知心理学强调认知过程在创造性中的作用，如信息加工、思维模式等为创造性培养提供了理论依据和方法指导社会心理学研究个体在社会环境中的创造性表现强调社会文化、家庭背景等因素对创造性的影响发展心理学研究个体在不同年龄阶段的创造性发展为创造性培养提供了年龄阶段和发展的理论基础教育心理学对创造性培养的理论支持创造性培养在教育心理学中的重要性创造性教育的目标培养学生的创造性思维能力和创造性人格特质提高学生的创新能力和实践能力创造性教育的意义促进学生的全面发展，提高综合素质为社会培养更多创新型人才，推动科技进步和社会发展创造性培养的实践策略采用启发式教学、探究式学习等教学方法-创设有利于创造性发展的环境和文化氛围创造性培养的实践成果提高学生的学习成绩和综合素质培养出具有创新精神的人才，为社会发展做出贡献教育心理学创造性培养的实践意义创造性思维的特点与培养方法02发散性思维思维呈现出多元化的特点，能够从多个角度思考问题善于发现新的问题、新的观点和方法01批判性思维对已有的观念和观点进行质疑、分析和评价能够独立思考，提出自己的见解和观点02创造性思维将发散性思维和批判性思维相结合，形成新的想法和解决方案具有创新性和实用性，能够推动科技进步和社会发展03创造性思维的基本特点启发式教学法通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考，激发学生的创造潜能培养学生的发散性思维和批判性思维探究式学习法让学生通过自主探究，发现问题、解决问题，培养创造性思维能力提高学生的实践能力和创新能力头脑风暴法通过集体讨论，鼓励学生提出自己的想法和观点，激发学生的创造灵感培养学生的团队合作精神和创造性思维创造性思维的培养方法案例一：启发式教学法在数学教学中的应用教师通过提问、引导学生思考，帮助学生发现问题、解决问题培养学生的发散性思维和批判性思维，提高学生的创造性思维能力案例二：探究式学习法在物理实验课程中的应用学生通过自主设计实验方案、进行实验操作，培养创造性思维能力提高学生的实践能力和创新能力，培养具有创新精神的人才创造性思维培养的实践案例分析创造性人格的培养策略03独立性善于独立思考，具有自主解决问题的能力不依赖他人，勇于表达自己的观点和想法好奇心对未知事物充满好奇，善于发现问题、提出问题具有探索精神和求知欲，对新事物保持敏感和热情自信心对自己的能力充满信心，敢于尝试新事物、挑战自我能够克服困难和挫折，坚持不懈地追求创新和发展创造性人格的基本特征??????培养独立性鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力培养学生的批判性思维和发散性思维，提高学生的创造性思维能力激发好奇心设计有趣的教学内容和活动，激发学生的好奇心和求知欲鼓励学生提问、发表观点，培养学生的探索精神和创新能力增强自信心对学生的努力和成果给予肯定和鼓励，培养学生的自信心帮助学生建立正确的自我认知，克服困难和挫折，坚持不懈地追求创新和发展创造性人格的培养策略案例一：独立性培养在英语教学中的应用教师通过让学生自主学习、完成任务，培养学生的独立性和自主学习能力提高学生的创造性人格特质，培养具有创新精神的人才案例二：好奇心培养在科学课程中的应用教师通过设计有趣的实验和活动，激发学生的好奇心和求知欲培养学生的创造性人格特质，提高学生的创新能力创造性人格培养的实践案例分析创造性环境的营造与实践04允许学生自由发表观点、提问，鼓励学生独立思考和创新降低学生的焦虑感和恐惧感，提高学生的创造潜能自由开放的学习氛围提供多样化的学习材料、工具和设施，激发学生的兴趣和创造力为学生提供丰富的信息来源，帮助学生拓宽视野、积累知识丰富的学习资源强调创新的价值和意义，鼓励学生尝试新事物、挑战自我为学生提供成功的机会和平台，激发学生的创新热情和动力鼓励创新的文化氛围??????创造性环境的基本要素创设自由开放的学习氛围教师要尊重学生的个性和差异，鼓励学生发表观点、提问建立平等、民主的师生关系，营造轻松愉快的学习氛围01提供丰富的学习资源学校要加大对教育资源的投入，提供多样化的学习材料、工具和设施教师要善于利用各种资源，为学生提供丰富的学习体验02营造鼓励创新的文化氛围学校要树立创新教育的理念，强调创新的价值和意义教师要关注学生的创新表现，给予肯定和鼓励，激发学生的创新热情03创造性环境的营造方法创造性环境实践案例分析案例一：自由开放学习氛围的营造教师通过调整教学方式、引入学生参与讨论，营造自由开放的学习氛围