第2课 新街古韵 教学设计 赣美版美术五年级下册.docx

第2课新街古韵教学设计赣美版美术五年级下册

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教学内容

《第2课新街古韵》选自赣美版美术五年级下册，教学内容主要包括以下几部分：一是欣赏和分析新街古建筑的风格特点，了解传统建筑的文化内涵；二是学习运用水墨画技法，描绘出新街古建筑的韵味；三是培养学生的审美情趣，激发他们对家乡古建筑的热爱和保护意识。具体内容包括：

1.欣赏新街古建筑图片，分析其外观、结构、装饰等风格特点；

2.了解水墨画的基本技法，如勾勒、皴擦、泼墨等；

3.尝试运用水墨画技法，创作一幅新街古建筑的画作；

4.评价与展示：学生互相评价作品，分享创作心得，感受古建筑的独特魅力。

核心素养目标

本课程旨在提升学生以下美术学科核心素养：

1.形象感知与审美判断：通过欣赏新街古建筑，培养学生对传统建筑之美的感知能力，提高审美鉴赏力；

2.艺术表现与创意实践：运用水墨画技法，创作出新街古建筑作品，激发学生的艺术表现力和创新思维；

3.文化理解与传承意识：深入了解新街古建筑的文化内涵，增强学生对家乡传统文化的认识，培养文化传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握新街古建筑的风格特点及其文化内涵，这是本节课的核心内容。例如，新街古建筑的屋顶造型、斗拱结构、雕梁画栋等特点，以及这些建筑背后所蕴含的历史文化信息。

（2）学会运用水墨画技法描绘新街古建筑，包括勾勒、皴擦、泼墨等基本技法。通过实际操作，使学生掌握这些技法的运用，提高艺术表现力。

举例：以新街古建筑的一角为例，引导学生关注建筑的线条、光影、色彩等方面的特点，并运用水墨画技法进行表现。

2.教学难点

（1）对于新街古建筑风格特点的理解与把握。学生可能难以理解古建筑中的某些特殊结构和文化寓意，如斗拱的构造和寓意、雕梁画栋的象征意义等。

解决方法：通过图片、实物模型等直观教具，结合讲解，使学生更好地理解古建筑的独特之处。

（2）水墨画技法的掌握与应用。学生在使用水墨画技法时，可能难以掌握水分、墨色的调控，以及不同技法的运用。

解决方法：教师现场演示，边讲解边示范，让学生跟随练习，并及时给予个别指导和纠正。

（3）审美情趣的培养。学生可能对古建筑的审美价值缺乏认识，难以激发对古建筑的热爱和保护意识。

解决方法：通过欣赏优秀作品，引导学生发现古建筑之美，结合创作实践，培养学生的审美情趣。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，向学生讲解新街古建筑的风格特点和水墨画技法，帮助学生建立系统的知识体系。

（2）讨论法：组织学生就新街古建筑的文化内涵、水墨画技法等方面进行小组讨论，激发学生的思维碰撞，提高课堂氛围。

（3）实验法：让学生动手实践水墨画技法，亲身体验创作过程，培养学生的动手能力和艺术表现力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：运用投影仪、电脑等设备，展示新街古建筑图片、水墨画作品等，使教学内容更加直观、生动。

（2）教学软件：利用专业的水墨画教学软件，为学生提供丰富的学习资源，便于学生自主学习和课后巩固。

（3）实物模型：准备新街古建筑的实物模型，让学生更直观地了解古建筑的结构特点，增强学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，分享关于新街古建筑的预习资料，包括PPT、视频和阅读材料，明确要求学生了解新街古建筑的基本风格和历史文化。

-设计预习问题：围绕“新街古韵”课题，设计问题如“新街古建筑有哪些特点？”“水墨画如何表现古建筑的韵味？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，对新街古建筑的特点和水墨画技法有初步认识。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，形成自己的观点。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对古建筑的初步审美。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一段介绍新街古建筑的视频，引出本课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新街古建筑的风格特点，演示水墨画技法，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同水墨画作品对新街古建筑的表现，并进行实践操作。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组