黄豆芽与绿豆芽幼儿园中班科学教案.docVIP

?黄豆芽与绿豆芽幼儿园中班科学教案

一、教学目标：

1.让幼儿认识黄豆芽和绿豆芽，了解它们的外形特点和生长过程。

2.培养幼儿观察、比较和交流的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

3.教育幼儿珍惜食物，懂得感恩和分享。

二、教学内容：

1.黄豆芽和绿豆芽的生长过程

2.黄豆芽和绿豆芽的外形特点

3.观察、比较黄豆芽和绿豆芽

4.讲述黄豆芽和绿豆芽的生长过程

5.制作豆芽蔬菜炒饭

三、教学准备：

1.教具：黄豆芽和绿豆芽、图片、视频、生长盆、观察记录表等。

2.食材：大米、鸡蛋、青豆、胡萝卜、玉米等。

3.工具：炒锅、铲子、勺子等。

四、教学过程：

1.引入：教师展示黄豆芽和绿豆芽，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”

2.生长过程：教师播放黄豆芽和绿豆芽的生长视频，引导幼儿观看并讲述它们的生长过程。

3.观察比较：教师提供黄豆芽和绿豆芽的图片，引导幼儿观察比较，发现它们的外形特点。

4.讲述生长过程：教师引导幼儿讲述黄豆芽和绿豆芽的生长过程，培养幼儿的口语表达能力。

5.制作豆芽蔬菜炒饭：教师展示制作豆芽蔬菜炒饭的过程，引导幼儿参与制作，培养幼儿的动手能力。

五、教学评价：

1.观察幼儿在观察、比较黄豆芽和绿豆芽时的积极参与程度，评价他们的观察能力和比较能力。

2.听取幼儿在讲述黄豆芽和绿豆芽生长过程时的表现，评价他们的口语表达能力。

3.观察幼儿在制作豆芽蔬菜炒饭时的动手能力和团队合作精神，评价他们的动手能力和协作能力。

六、教学延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于黄豆芽和绿豆芽的认知和种植情况，鼓励家长参与幼儿的探究活动。

2.环境创设：组织幼儿参观种植园地，观察黄豆芽和绿豆芽的生长过程，培养幼儿对自然的热爱。

七、教学反思：

1.教师在教学过程中要关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极观察、比较和交流，提高他们的观察能力和比较能力。

2.教师要关注幼儿在制作豆芽蔬菜炒饭时的动手能力和团队合作精神，培养他们的动手能力和协作能力。

3.教师要不断反思教学方法，根据幼儿的兴趣和需求调整教学内容，提高教学效果。

八、教学拓展：

1.组织幼儿进行豆芽蔬菜炒饭的比赛，提高幼儿的动手能力和团队合作精神。

2.邀请家长来园参观幼儿的制作成果，增进家长对幼儿学习的了解和关注。

九、教学评估：

1.观察幼儿在观察、比较黄豆芽和绿豆芽时的积极参与程度，评价他们的观察能力和比较能力。

2.听取幼儿在讲述黄豆芽和绿豆芽生长过程时的表现，评价他们的口语表达能力。

3.观察幼儿在制作豆芽蔬菜炒饭时的动手能力和团队合作精神，评价他们的动手能力和协作能力。

1.本节课通过观察、比较、讲述和动手制作等活动，让幼儿认识了黄豆芽和绿豆芽，了解了它们的生长过程和外形特点。

2.培养了幼儿的观察能力、比较能力、口语表达能力和动手能力，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。

4.教师在教学过程中要关注幼儿的参与程度，不断反思教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对黄豆芽和绿豆芽的认识，以及培养观察、比较和交流能力。

二、教学内容：

重点关注幼儿对黄豆芽和绿豆芽生长过程的理解，以及观察、比较它们的外形特点。

三、教学准备：

重点关注教具和食材的准备，以及工具的摆放。

四、教学过程：

重点关注幼儿在观察、比较黄豆芽和绿豆芽时的积极参与程度，以及讲述黄豆芽和绿豆芽的生长过程。

五、教学评价：

重点关注幼儿在观察、比较和讲述过程中的表现，以及制作豆芽蔬菜炒饭的动手能力和团队合作精神。

六、教学延伸：

重点关注家园共育的实施，以及幼儿对自然环境的观察和热爱。

七、教学反思：

重点关注教师在教学过程中的观察和引导，以及教学方法的调整。

八、教学拓展：

重点关注幼儿的参与程度，以及家长的关注和参与。

九、教学评估：

重点关注幼儿在观察、比较、讲述和制作过程中的能力和表现。

重点关注幼儿对黄豆芽和绿豆芽的认识和理解，以及培养的观察能力、比较能力、口语表达能力和动手能力。