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高三上学期政治教学工作计划

有关高三上学期政治教学工作计划四篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为

了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在

为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家收集的高三上学期政治教学工

作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高三上学期政治教学工作计划篇1

一、教学目标：

1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，

理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。

2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得

从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题

的能力。

3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解

题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应

试能力。

4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学

要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突

出学科尖子生的培养，使培优取得实效。

二、工作思路：

1、研究高考，把握教学方向。

研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我

们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究20xx年文科综

合高考政治试题。如20xx年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：

(1)注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的`基础性;

(2)命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;

(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多

样;

(4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;

(5)试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。

2、坚持集体备课，发挥整体功能。

强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。

在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持一

次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备知识体系，三备知识点

定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学

得失，发现问题及时处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探

讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

3、紧抓本本，坚持以生为本。

第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主

干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。复习过

程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学

的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注

意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。

4、规范过程，优化教学环节。

规范教学过程是成功教学实施的保证，优化教学环节是实施成功

教学的关键。为此，我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来

规范教学过程。具体复习进程安排如下：

第一阶段复习要着眼于回顾，帮助学生巩固知识点，考讲练相结

合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科

综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案

X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复习中夯实基础

显得特别重要。

第二阶段复习要着眼于提高，帮助学生完善知识结构，使知识系

统化，同时进行热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用能力。

第三阶段复习要着眼于实践，帮助学生适应高考。在这一阶段要

回顾基础，熟悉题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的

训练。

5、授之以渔，培养学习能力。

加强学法指导，要高度重视对学法的研究，在基本概念和基本原

理的教学中，要引导学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理

解和掌握知识;在选择题训练中则采取四步法(审题意、抓题眼、忆体系、

判题支)，充分运用排除法，逆向思维等方法，培养学生比较能力、知

识迁移能力;在非选择题训练中，根据不同类型的试题传授不同的解题

方法，提高以下能力：

(1)审题能力明确题目的考核意图，弄清设问指向。

(2)提取信息的能力通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提

取材料中包含的有效信息。

(3)整合知识的能力明确题目所涉及知识和原理。首先要尽力避免

用错原理;对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避免错漏原理。

(4)形成