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高三历史第一轮优秀复习课件5篇

高三历史第一轮优秀复习课件5篇

高三备考是辛苦的，历史的一轮复习非常重要，作为历史老师，

应该提前准备好自己的教学课件。下面是小编为你准备的高三历史第

一轮复习课件，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

高三历史第一轮复习课件（篇1）

半学期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高三年级组的

具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成

教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就半学期以来

本人对高三历史教学工作的感触做一回顾。

一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳

步推进。

根据本人所带这届高三文科班的情实，早在暑期补课前制订了较

周密的教学计划。由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，平行班

班又有十几个艺术、美术、体育专业生，专业训练会耽误大量的复习

时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此为了提高复习效率，保证

高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，做到

有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每

节课都有明确的具体学习要求和任务。每节课都有明确的知识目标和

能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训

练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。

在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发

挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识

与基本能力有机的统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同

时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考

能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。

二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知

识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思

路的指导。

教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。

学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法--具

体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此，教师企求将课

堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法，

是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性

原理，加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立

思考问题的能力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别注重个

体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要

帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，

要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌

握好具体的答题规律。

三、加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，做到优

质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。

质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整

体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。

现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源、挖

掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合

性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有兴趣，更觉得难学，

正是与历史学科的基本特点有关。因此，我们高三历史教学组针对本

届高三学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加强第一轮

历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调

整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共

有，资源共享，整体提升高三历史复习效果，稳步推向高考目标最大

化。同时，我们还注重加强与政治、地理教师的交流，将历史、地理、

政治学科知识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科知

识中，培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会，

促进学生共同进步。

目前，高三历史第一轮复习已进行了大部分，复习的任务仍然很

重，本人和全体学生将继续共同努力，加强复习引考工作，并有针对

性进行个别辅导，指导学生在剩下的复习时间里认真有效复习，争取

在20__年高考中取得优异的成绩。

高三历史第一轮复习课件（篇2）

本学期，本人任教初一年级245、246、247、248四个班的历史

课，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持

不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作情况总结。

一、本学期实施的措施及成效

1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好

历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史