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摘要
本研究采用问卷法使用情绪智力量表中的情绪觉察部分、情绪表达量表、教学效能感量表对207名职前教师进行施测，通过相关分析和回归分析探究情绪觉察、情绪表达与教学效能感的关系。研究发现：（1）情绪觉察与教学效能感及其两个下属维度均存在显著正相关；（2）情绪表达与教学效能感总分存在显著正相关，与教学效能感中的一般教学效能感存在显著正相关，与个人教学效能感相关不显著；（3）情绪觉察和情绪表达之间不存在显著相关；
（4）情绪觉察和情绪表达正向预测教学效能感。
关键词：情绪觉察，情绪表达，教学效能感，情绪智力，职前教师
1绪论
1.1研究背景
随着经济和社会的发展，国民对教学质量的要求也
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