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2024苏州科技大学教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的（）

A.宏观研究

B.分析研究

C.开发研究

D.微观研究

【答案】：D

2.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效

A.研究能力

B.教学能力

C.沟通能力

D.组织管理能力

【答案】：D

3.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。

A.多学科交叉课程

B.专业基础课程

C.普通教育课程

D.科研项目课程

【答案】：B

4.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。

A.学术穿凿

B.片面引注

C.虚假署名

D.自我引注

【答案】：D

5.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。

A.知识巩固

B.知识感知

C.知识理解

D.知识应用

【答案】：C

6.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。

A.水平评估

B.层次评估

C.等级评估

D.专业评估

【答案】：A

7.按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）

A.实现素质教育

B.教育与生产劳动相结合

C.加强理论教学

D.注重实践教学

【答案】：B

8.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。

A.公共基础课程

B.技术基础课程

C.专业课程

D.一般基础课程

【答案】：A

9.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。

A.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等

B.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等

C.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等

D.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等

【答案】：B

10.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。

A.年龄特征

B.思维特征

C.记忆特征

D.感知觉特征

【答案】：C

11.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相

A.毕业证书

B.学习证明

C.结业证书

D.肄业证书

【答案】：C

12.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。

A.停考，停止申请认定资格

B.罚款

C.记过

D.吊销办学许可证

【答案】：C

13.院系调整开始于（）。

A.20世界70年代

B.20世界80年代

C.20世界50年代

D.20世界60年代

【答案】：C

14.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）

A.道德修养的阶级属性

B.道德修养的公益属性

C.东西方文化的差异

D.道德修养不能脱离社会实践

【答案】：D

15.高校教师职业道德评价的依据不包括（）。

A.过程的考察和判断

B.效果

C.动机

D.唯动机论

【答案】：D

16.以下属于智力因素的是（）。

A.动机

B.意志

C.情感

D.注意力

【答案】：D

17.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。

A.价值观念单薄

B.敬业精神弱化

C.角色意识淡化

D.育人意识退化

【答案】：D

18.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。

A.心境

B.努力

C.运气

D.能力

【答案】：D

19.党的十八大首次把（）作为教育的根本任务

A.教书育人

B.教育均衡

C.教育平等

D.立德树人

【答案】：D

20.教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。

A.原始社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.奴隶社会

【答案】：D

21.高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的（）的结构来实现的。

A.管理人才

B.专门人才

C.行政人才

D.课程体系

【答案】：B

22.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。

A.他人参照目标

B.班级参照目标

C.回避参照目标

D.接近参照目标

【答案】：A

23.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。

A.确定教学目标

B.制定教学计划

C.制定各门课程的教学大纲

D.制定教学成效考核的办法

【答案】：A

24.教师专业发展的基础是（）

A.教研结合

B.创新实践

C.反思经验

D.终身学习

【答案】：D

25.人们常说的“江山易改，