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考友回忆整理

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2024上海体育学院教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注自我感受阶段

D.关注情境阶段

【答案】：A

2.（）作为精神文明建设的一个突破口。

A.国际学术交流

B.师德建设

C.教书育人

D.学术水平

【答案】：B

3.高校教师的社会责任包括（）。

A.以智力和技能优势为社会服务

B.以上都是

C.以科研推动社会科学技术进步

D.教书育人

【答案】：B

4.目前高等学校基本的教学环节是（）。

A.素质拓展

B.社会实践

C.创新创业

D.课堂教学

【答案】：D

5.高等教育对个体的促进功能不包括（）。

A.培养合格公民

B.促进个体社会化

C.促进个体个性化的发展

D.促进个体生活能力的发展

【答案】：A

6.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。

A.政治功能

B.经济功能

C.个体功能

D.文化功能

【答案】：B

7.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。

A.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据

B.聘任合同主要是对教师起约束作用

C.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束

D.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务

【答案】：B

8.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。

A.内容固定

B.分组教学

C.教师固定

D.学生固定

【答案】：B

9.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。

A.课堂教学能力

B.社会服务能力

C.科学研究能力

D.指导学生能力

【答案】：A

10.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。

A.教师职业角色认知阶段

B.教师职业角色信念阶段

C.教师职业角色认同阶段

D.教师职业角色内化阶段

【答案】：B

11.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）

A.留校察看

B.退学

C.开除

D.记过

【答案】：B

12.取消考试资格是教育行政处罚中的（）。

A.人身罚

B.财产罚

C.能力罚

D.申诫罚

【答案】：C

13.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）

A.发散型

B.场独立型

C.场依存型

D.沉思型

【答案】：C

14.高校社会服务职能肇始于（）

A.英国

B.德国

C.美国

D.古希腊

【答案】：C

15.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。

A.接近目标

B.表现目标

C.掌握目标

D.回避目标

【答案】：B

16.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。

A.伴侣之爱

B.浪漫之爱

C.完美之爱

D.愚蠢之爱

【答案】：C

17.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）

A.《学记》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《大学》

【答案】：A

18.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。

A.均衡且先快后慢

B.不均衡且先慢后快

C.均衡且先慢后快

D.不均衡且先快后慢

【答案】：D

19.在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）。

A.果断性

B.自制性

C.独立性

D.坚持性

【答案】：C

20.高等学校以培养人才、发展科学为主要职能的阶段是（）。

A.11世纪-18世纪

B.19世纪末至今

C.19世纪初-19世纪末

D.18世纪初-19世纪初

【答案】：C

21.下列能代表高成就需要的描述是（）。

A.他很少依赖外界反馈

B.他常常让别人提出问题

C.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家

D.他总是为他的行为承担责任

【答案】：D

22.高等学校据（）制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作。

A.学生需求

B.学校需求

C.专业

D.课程

【答案】：C

23.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。

A.课程即复杂会话

B.课程即知识

C.课程即经验

D.课程即活动

【答案】：B

24.下面哪一个是“问题解决”（）

A.用一个词来造句

B.荡秋千

C.回忆一个人的名字

D.幻想自己是“灰姑娘”

【答案】：A

25.男