习作：缩写故事（教学设计）统编版语文五年级上册.docxVIP

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习作：缩写故事

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习，让学生了解缩写故事的方法和技巧，能够将较长的文章或故事进行缩写，使其更加简洁明了。

2.过程与方法：培养学生认真阅读、理解文章内容的能力，学会筛选和概括文章主要信息的方法，提高学生的写作水平。

3.情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生细致观察、积极思考的习惯，提高学生的语文素养。

二、教学内容

1.学习缩写故事的方法和技巧。

2.通过对文章或故事的缩写，提高学生的写作能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握缩写故事的方法和技巧，能够进行独立的缩写练习。

2.教学难点：如何引导学生学会筛选和概括文章主要信息，使缩写的故事既简洁又符合原意。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入：引导学生回顾上节课所学的内容，让学生分享自己课外阅读的有趣故事，激发学生对缩写故事的兴趣。

2.讲解：讲解缩写故事的方法和技巧，引导学生学会筛选和概括文章主要信息。

3.示例：以一篇课文或故事为例，教师进行示范性缩写，讲解缩写过程中的注意事项。

4.练习：学生根据所学方法和技巧，对给定的文章或故事进行缩写练习。

5.展示与评价：学生展示自己的缩写作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计

1.缩写故事方法

a.筛选主要信息

b.概括简洁明了

2.缩写故事技巧

a.保持故事情节连贯

b.注意人物性格特点

c.语言表达准确生动

七、作业设计

1.选择一篇自己喜欢的文章或故事，运用所学方法和技巧进行缩写。

2.将缩写作品与原文进行对比，看看是否保留了文章的主要内容和情节。

八、课后反思

本节课通过讲解缩写故事的方法和技巧，让学生学会如何筛选和概括文章主要信息，提高学生的写作能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时给予指导和鼓励，激发学生的学习兴趣。同时，要注重课后作业的布置和批改，及时了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。

重点关注细节：板书设计

一、板书设计的原则

1.简洁明了：板书设计要简洁明了，一目了然，能够让学生快速理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计要结构清晰，层次分明，能够引导学生有条理地思考和掌握知识。

3.重点突出：板书设计要突出教学重点，让学生能够准确把握关键信息。

4.富有启发性：板书设计要富有启发性，能够激发学生的思维，引导学生主动探究。

二、板书设计的内容

1.缩写故事方法：

a.筛选主要信息：在缩写故事时，要筛选出文章或故事的主要信息，包括主要人物、主要事件、故事情节等。

b.概括简洁明了：将筛选出的主要信息进行概括，使其简洁明了，符合缩写的目的。

2.缩写故事技巧：

a.保持故事情节连贯：在缩写过程中，要尽量保持故事情节的连贯性，使缩写后的故事仍然具有吸引力。

b.注意人物性格特点：在缩写故事时，要注重人物性格的描绘，使缩写的故事更加丰富多彩。

c.语言表达准确生动：在缩写过程中，要注意语言的表达，使其准确生动，具有表现力。

三、板书设计的实施

1.设计步骤：

a.确定教学重点和难点：在设计板书之前，要明确教学的重点和难点，以便在板书中突出这些关键信息。

b.梳理知识点：对教学内容进行梳理，将知识点进行整合和分类。

c.设计板书草图：根据梳理的知识点，设计板书的草图，包括、副、重点内容等。

d.完善板书设计：在草图的基础上，进行细化和完善，使板书设计更加美观和实用。

2.实施过程：

a.引导学生关注板书：在教学过程中，要注意引导studentstopayattentiontotheblackboarddesign,sothattheycanbetterunderstandandremembertheknowledgepoints.

b.讲解板书内容：在适当的时候，对板书内容进行讲解，帮助学生理解和掌握知识点。

c.鼓励学生参与：鼓励学生在课堂上积极参与，对板书内容进行提问和讨论，提高课堂效果。

d.适时调整板书：根据学生的学习情况，适时对板书进行调整，使其更加符合学生的需求。

四、板书设计的评价与反思

1.学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解板书设计是否帮助了他们的学习，哪些地方需要改进。

2.自我评价：教师对自己设计的板书进行评价，看是否符合板书设计的原则，是否能够有效地引导和帮助学生学习。

3.持续改进：根据学生反馈和自我评价，对板书设计进行持续改进，使其更加完善和实用。

板书设计在习作：缩写故