Unit 1 Lesson 2 Is this your pencil（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docx

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教案：Unit1Lesson2Isthisyourpencil

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流。

3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：

1.单词：pencil,eraser,sharpener,ruler,crayon,bag,desk,chair。

2.重点句型：Isthisyourpencil/eraser/sharpener/ruler/crayon/bag/desk/chair?Yes,itis./No,itisnt.

教学重点与难点：

1.重点：单词pencil,eraser,sharpener,ruler,crayon,bag,desk,chair的认读及运用。

2.难点：句型Isthisyourpencil/eraser/sharpener/ruler/crayon/bag/desk/chair?的运用。

教具与学具准备：

1.教具：课件、黑板、粉笔、单词卡片、文具盒。

2.学具：学生文具盒、单词卡片、练习本。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.师生问候，进行简单的英语交流。

2.老师出示各种文具，引导学生用英语描述这些文具。

Step2:Presentation（10分钟）

1.老师展示课件，引导学生跟读单词pencil,eraser,sharpener,ruler,crayon,bag,desk,chair。

2.老师通过情境模拟，展示句型Isthisyourpencil/eraser/sharpener/ruler/crayon/bag/desk/chair?的运用。

Step3:Practice（10分钟）

1.老师将学生分成小组，每组发放一套单词卡片。

2.学生在小组内进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

Step4:Consolidation（10分钟）

1.老师出示一个乱糟糟的桌子，引导学生用英语描述桌子上的物品。

2.学生分组进行角色扮演，将桌子上的物品归还原主。

2.布置作业：用所学的单词和句型写一篇小短文，描述自己的文具。

板书设计：

1.板书单词：pencil,eraser,sharpener,ruler,crayon,bag,desk,chair。

2.板书句型：Isthisyourpencil/eraser/sharpener/ruler/crayon/bag/desk/chair?Yes,itis./No,itisnt.

作业设计：

1.完成练习册上的相关练习题。

2.写一篇小短文，描述自己的文具。

课后反思：

本节课通过情景模拟、小组合作等方式，让学生充分掌握了单词pencil,eraser,sharpener,ruler,crayon,bag,desk,chair的认读及运用，句型Isthisyourpencil/eraser/sharpener/ruler/crayon/bag/desk/chair?的运用。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对重点句型的巩固。同时，课后作业的布置要注重学生的实际操作，让学生在实践中运用所学知识。

Step1:热身（5分钟）

Step2:呈现（10分钟）

呈现环节是教学的核心，教师需要通过各种教学手段，将单词和句型呈现给学生。在这个环节中，教师可以利用课件、黑板、粉笔等教具，引导学生跟读单词，并通过情境模拟，展示句型的运用。这样可以让学生在真实的环境中感受和理解所学知识，提高学习效果。

Step3:练习（10分钟）

练习环节是让学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，教师可以将学生分成小组，每组发放一套单词卡片。学生可以在小组内进行角色扮演，运用所学句型进行交流。这样可以让学生在实际操作中巩固所学知识，提高口语表达能力。

Step4:巩固（10分钟）

巩固环节是通过具体的活动，让学生将所学知识应用到实际中。在这个环节中，教师可以出示一个乱糟糟的桌子，引导学生用英语描述桌子上的物品，然后让学生分组进行角色扮演，将桌子上的物品归还原主。这样可以让学生在实践中运用所学知识，提高综合运用能力。

总的来说，教学过程是整个教案的核心，教师需要通过合理的安排和设计，让学生在课堂中有效地学习。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，调动学生的学习积极性，引导学生实际操作，提高学生的学习效果。同时，教师还需要注重课堂节奏的把握，确保教学过程的流畅性。