新冀教版三年级英语下册第一单元教案.doc

教学进度表

周次

起止时间

预定进度

实际进度

出入原因

一

3.2-3.6

Lesson1

二

3.9-3.13

Lesson2～～Lesson3

三

3.16-3.20

Lesson4～～Lesson5

四

3.23-3.27

Lesson6～～Again,Please

五

3.30-4.3

Lesson7～～Lesson8

六

4.6-4.10

Lesson9～～Lesson10

七

4.13-4.17

Lesson11～～Lesson12

八

4.20-4.24

Again,Please

九

4.27-5.1

期中复习

十

5.4-5.8

期中考试

十一

5.11-5.15

Lesson13～～Lesson14

十二

5.18-5.22

Lesson15～～Lesson16

十三

5.25-5.29

Lesson17～～Lesson18

十四

6.1-6.5

Again,Please

十五

6.8-6.12

Lesson19～～Lesson20

十六

6.15-6.19

Lesson21～～Lesson22

十七

6.22-6.26

Lesson23～～Lesson24

十八

6.29-7.3

Again,Please

十九

7.6-7.10

期末复习

二十

7.13-7.17

期末考试

教学设想和要求

一、教学目的与要求：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

二、教学重点与难点分析：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

三、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

6、多与学生交流，进行口语交际训练。

课题：Lesson1OntheFarm!第1课时

内容：

课型：新授

教法：情境教学法

教

学

目

标

知识与技能

1. 能听懂、会说farm,farmer,cow,pig,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo,Baa,Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’this?It’sa…..句型进行自由表达。

2. 用简短的语言对动物和农场进行描述。

过程与方法

通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR,图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant,游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。

情感态度与价值观

通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。

教学重点

能听懂、会说farm,farmer,cow,pig,sheep以及动物叫声，并用What’this?It’sa…..句型进行自由表达。

教学难点

用简短的语言对动物和农场进行描述。

教学准备

PPT课件，动物图片

共案部分

二次备案

一. 带入情境确立目标

1.Greetings.与教师进行问候

2.SingaSong:“Colourfulworld”

二.凭借情境解疑探究

1.出示春天风和日丽的美丽图片，提议去农场。

2.教授单词farm(出示农场图片，纠音，Onebyone指读PPT上的图片操练。

通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生提出问问“farmer”详细情况。出示farmer的图片，纠音，拍手Onebyone操练。

3.教授三个动物单词

教师提问：

Listen!What’sthis?

(出示pig的图片)

Whatdoesitsay?

(出示Oink,Onik单词)

Whatcolourisit?

Howmanypigs?

通过过渡语“Listen,Whatiscoming?自问自答引出cow及叫声，纠音

通过过渡语“Let’sseeotheranimals”看P