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?大学英语视听说教案Unit1
章节一:日常交流场景(DlyCommunicationScenarios)
1.1学习目标:
能够用英语进行自我介绍及日常交流。
学会在不同的日常场景中,如购物、问路、餐厅等,使用基本的英语口语表达。
1.2教学内容:
词汇:购物、问路、餐厅等日常场景的词汇。
语法:一般现在时和一般过去时的简单句型。
口语表达:如何进行自我介绍,以及在日常场景中的基本口语表达。
1.3教学活动:
观看相关日常交流场景的视频片段,让学生模仿并实践口语表达。
分组进行角色扮演,模拟不同的日常场景,练习口语表达。
章节二:旅行与交通(TravelandTransportation)
2.1学习目标:
能够用英语询问和描述旅行计划、交通方式等。
学会在机场、火车站等场合使用英语进行沟通。
2.2教学内容:
词汇:旅行、交通、机场、火车站等相关的词汇。
语法:一般将来时和一般现在时的句子结构。
口语表达:询问和描述旅行计划、交通方式等的表达方式。
2.3教学活动:
观看与旅行和交通相关的视频片段,让学生模仿并实践口语表达。
进行模拟机场、火车站等场合的角色扮演,练习口语表达。
章节三:家庭与朋友(FamilyandFriends)
3.1学习目标:
能够用英语描述家庭成员和朋友,以及他们的特点和关系。
学会在家庭和朋友的场合中使用英语进行交流。
3.2教学内容:
词汇:家庭成员、朋友、特点、关系等相关的词汇。
语法:一般现在时和一般过去时的句子结构。
口语表达:描述家庭成员和朋友,以及他们的特点和关系的表达方式。
3.3教学活动:
观看与家庭和朋友相关的视频片段,让学生模仿并实践口语表达。
分组进行角色扮演,模拟家庭和朋友场合的对话,练习口语表达。
章节四:工作和职业(WorkandCareer)
4.1学习目标:
能够用英语描述自己的工作和职业,以及工作内容和职业特点。
学会在工作场合中使用英语进行交流。
4.2教学内容:
词汇:工作、职业、工作内容、职业特点等相关的词汇。
语法:一般现在时和一般过去时的句子结构。
口语表达:描述自己的工作和职业,以及工作内容和职业特点的表达方式。
4.3教学活动:
观看与工作和职业相关的视频片段,让学生模仿并实践口语表达。
分组进行角色扮演,模拟工作场合的对话,练习口语表达。
章节五:健康和生活方式(HealthandLifestyle)
5.1学习目标:
能够用英语描述自己的健康状况和生活方式,以及健康习惯和运动爱好。
学会在健康和生活方式的场合中使用英语进行交流。
5.2教学内容:
词汇:健康、生活方式、健康状况、运动爱好等相关的词汇。
语法:一般现在时和一般过去时的句子结构。
5.3教学活动:
观看与健康和生活方式相关的视频片段,让学生模仿并实践口语表达。
分组进行角色扮演,模拟健康和生活方式的对话,练习口语表达。
大学英语视听说教案Unit2
章节六:饮食与餐饮(FoodandDining)
6.1学习目标:
能够用英语描述食物、餐厅和餐饮经历。
学会在餐厅点餐、评论食物和使用英语进行餐桌礼仪交流。
6.2教学内容:
词汇:食物、饮料、餐厅、菜单等相关的词汇。
语法:一般现在时和一般过去时的句子结构。
口语表达:描述食物、餐厅和餐饮经历,点餐、评论食物和餐桌礼仪的表达方式。
6.3教学活动:
观看与饮食和餐饮相关的视频片段,让学生模仿并实践口语表达。
分组进行角色扮演,模拟在餐厅点餐和评论食物的对话,练习口语表达。
章节七:教育与学习(EducationandLearning)
7.1学习目标:
能够用英语描述自己的教育背景和学习经历。
学会在教育场合中使用英语进行交流。
7.2教学内容:
词汇:教育、学校、专业、学习经历等相关的词汇。
语法:一般现在时和一般过去时的句子结构。
口语表达:描述自己的教育背景和学习经历的表达方式。
7.3教学活动:
观看与教育和学习相关的视频片段,让学生模仿并实践口语表达。
分组进行角色扮演,模拟教育场合的对话,练习口语表达。
章节八:环境与自然(EnvironmentandNature)
8.1学习目标:
能够用英语描述环境问题和对自然环境的保护措施。
学会在环保场合中使用英语进行交流。
8.2教学内容:
词汇:环境、污染、可持续发展、环保措施等相关的词汇。
语法:一般现在时和一般过去时的句子结构。
口语表达:描述环境问题和对自然环境的保护措施的表达方式。
8.3教学活动:
观看与环境问题和自然环境保护相关的视频片段,让学生模仿并实践口语表达。
分组进行角色扮演,模拟环保场合的对话,练习口语表达。
章节九:文化与社会(CultureandSociety)
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