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?小班活动《学雷锋》教案
一、活动目标
1.认知目标：让幼儿初步了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位好心人，喜欢帮助别人。
2.技能目标：培养幼儿助人为乐的精神，学会帮助他人。
3.情感目标：激发幼儿对雷锋的敬佩之情，培养幼儿的爱心和责任心。
二、活动准备
1.故事课件：关于雷锋的事迹。
2.雷锋头像贴纸。
3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4.音乐《学习雷锋好榜样》。
三、活动过程
1.导入：教师讲述雷锋的事迹，引导幼儿初步了解雷锋，激发幼儿对雷锋的兴趣。
2.基本部分：
a)教师带领幼儿学习雷锋的事迹，让幼儿知道雷锋是一位喜欢帮助别人的好心人。
b)幼儿分组讨论，思考自己如何向雷锋学习，帮助他人。
c)幼儿展示讨论成果，分享自己的助人经历。
3.创作环节：
a)教师发放创作材料，引导幼儿动手制作雷锋头像，表达对雷锋的敬意。
b)幼儿创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
a)教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿进一步理解学习雷锋的意义。
b)幼儿分享自己的创作心得，感受帮助他人的快乐。
四、活动延伸
1.家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述雷锋的事迹，分享自己在活动中的收获。
2.环境创设：将幼儿创作的雷锋头像贴在班级环境中，营造学习雷锋的氛围。
3.区域活动：设置“助人为乐角”，让幼儿在游戏中体验帮助他人的乐趣。
五、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雷锋事迹的理解程度。
2.关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行雷锋精神的情况。
4.通过日常观察，评价幼儿助人为乐的精神风貌。
六、活动实施步骤
1.准备阶段：教师收集关于雷锋的资料，制作课件和活动材料，确保活动顺利进行。
2.活动开展：
a)教师讲述雷锋的事迹，引导幼儿关注雷锋的帮助他人精神。
b)幼儿分组讨论，分享自己帮助他人的经历。
c)教师组织幼儿进行创作，表达对雷锋的敬意。
4.活动延伸：教师布置家庭作业，让幼儿回家后向家人讲述雷锋的事迹，分享活动收获。
七、活动注意事项
1.确保活动环境安全、舒适，让幼儿能充分参与活动。
2.注意观察幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予关爱和支持。
4.活动过程中，教师应以正面激励为主，注重培养幼儿的自信心和自尊心。
八、教学资源
1.雷锋事迹课件。
2.雷锋头像贴纸。
3.创作材料（画纸、画笔、彩泥等）。
4.音乐《学习雷锋好榜样》。
5.家庭作业模板。
九、活动效果评估
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雷锋事迹的理解程度。
2.关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行雷锋精神的情况。
4.通过日常观察，评价幼儿助人为乐的精神风貌。
十、活动反思与改进
2.根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
3.关注幼儿在家庭和园所中的表现，持续培养幼儿的爱心和责任心。
4.在今后的活动中，教师可尝试采用更多元化的教学手段，提高活动的趣味性和实效性。
重点和难点解析
一、活动目标
1.认知目标：让幼儿初步了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位好心人，喜欢帮助别人。
重点和难点解析：确保幼儿能够理解雷锋的行为和助人为乐的精神，而不是仅仅记住雷锋的名字和一些具体的事例。
二、活动准备
1.故事课件：关于雷锋的事迹。
重点和难点解析：课件的内容需要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，并且图片和文字要结合，以便幼儿能够更好地理解雷锋的事迹。
三、活动过程
1.导入：教师讲述雷锋的事迹，引导幼儿初步了解雷锋，激发幼儿对雷锋的兴趣。
重点和难点解析：教师需要用简单明了的语言讲述雷锋的事迹，让幼儿能够理解并产生兴趣。
2.基本部分：
a)教师带领幼儿学习雷锋的事迹，让幼儿知道雷锋是一位喜欢帮助别人的好心人。
重点和难点解析：通过具体的例子让幼儿理解什么是助人为乐，并鼓励幼儿在日常生活中也能体现出这种精神。
b)幼儿分组讨论，思考自己如何向雷锋学习，帮助他人。
重点和难点解析：引导幼儿思考并讨论如何在自己的生活中帮助他人，这需要教师引导幼儿从实际生活出发，提出可行的建议。
c)幼儿展示讨论成果，分享自己的助人经历。
重点和难点解析：鼓励幼儿大胆地分享自己的经历，培养他们的自信心和表达能力。
3.创作环节：
a)教师发放创作材料，引导幼儿动手制作雷锋头像，表达对雷锋的敬意。
重点和难点解析：创作环节需要教师引导幼儿从自己的角度表达对雷锋的敬意，而不是简单地模仿。
b)幼儿创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
重点和难点解析：教师需要关注每个幼儿的创作过程，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
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