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?统编版选择性必修中册《荷花淀》名师公开课获奖教案教学设计
一、教学目标:
1.知识与技能:
(1)能够理解小说《荷花淀》的基本情节,把握主要人物形象。
(2)能够分析小说中的景物描写,体会其作用和艺术特色。
(3)能够理解小说中的象征手法,解释其深层含义。
2.过程与方法:
(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解小说中的景物描写和人物心理。
(2)通过分析、比较、归纳等方法,解读小说的象征手法和深层含义。
3.情感态度与价值观:
(1)感受作者对荷花淀美丽景色的描绘,培养对自然环境的热爱。
(2)理解小说中人物对家乡的眷恋,培养对家乡的情感。
二、教学重点:
1.小说《荷花淀》的基本情节和主要人物形象。
2.小说中的景物描写及其作用和艺术特色。
3.小说中的象征手法及其深层含义。
三、教学难点:
1.小说中的象征手法及其深层含义的理解。
2.小说主题的把握。
四、教学方法:
1.自主学习法:让学生通过自主学习,掌握小说《荷花淀》的基本情节和主要人物形象。
2.合作探讨法:让学生通过合作探讨,分析小说中的景物描写和人物心理。
3.分析比较法:让学生通过分析比较,解读小说的象征手法和深层含义。
4.讲授法:教师对小说的背景、作者等进行讲解,帮助学生更好地理解小说。
五、教学过程:
1.导入:
(1)教师简要介绍小说《荷花淀》的背景和作者。
(2)学生分享自己对小说的预习了解。
2.自主学习:
(1)学生自主阅读小说,了解基本情节和主要人物形象。
(2)学生分享自己的学习心得。
3.合作探讨:
(1)学生分组讨论小说中的景物描写及其作用和艺术特色。
(2)各组汇报讨论成果。
4.分析比较:
(1)学生分析比较小说中的象征手法及其深层含义。
(2)学生分享自己的分析成果。
5.讲授:
(1)教师对小说的主题进行讲解。
(2)学生分享自己对主题的理解。
6.作业布置:
(2)请学生谈谈对小说主题的理解。
六、教学评估:
1.课堂参与度:观察学生在自主学习、合作探讨和分析比较环节的参与情况,了解学生的学习积极性。
3.学生反馈:收集学生的意见和建议,以便对教学进行改进。
七、教学反思:
2.根据学生的反馈,调整教学方法和策略。
3.考虑如何在今后的教学中更好地帮助学生理解和欣赏文学作品。
八、拓展活动:
1.组织学生参观荷花淀,让学生亲身感受小说的美丽景色。
2.邀请当地渔民或淀区居民来校,分享他们的生活经验和故事。
3.学生分组,每组选择一个与《荷花淀》相关的话题,进行研究性学习,并在班级分享研究成果。
九、教学资源:
1.教学课件:制作课件,展示小说《荷花淀》的相关图片、信息和知识点。
2.参考资料:提供相关的研究资料、评论文章等,供学生自主学习和拓展阅读。
3.视频资料:寻找与《荷花淀》相关的视频资料,如小说朗读、淀区风光等,丰富教学手段。
十、课后作业:
2.请学生设计一份关于《荷花淀》的手抄报,内容包括小说情节、人物、景色等。
3.推荐学生阅读其他与荷花淀相关的文学作品,如诗歌、散文等,并写下阅读心得。
重点和难点解析
一、教学目标:
二、教学重点:
三、教学难点:
四、教学方法:
五、教学过程:
六、教学评估:
七、教学反思:
八、拓展活动:
九、教学资源:
十、课后作业:
本教案以统编版选择性必修中册《荷花淀》名师公开课获奖教案为蓝本,通过详细的教学目标设定、重点与难点的分析和明确的教法学法指导,为教师提供了一套系统的教学设计。教学过程中注重学生的主动参与和深入理解,通过多元化的评估方式和丰富的教学资源,促进学生对小说的全面把握和文学鉴赏能力的提升。拓展活动和课后作业的设计,旨在延伸学生的学习兴趣和深化对小说主题的理解。整体教案设计紧凑,条理清晰,注重实效,具有较高的参考价值。
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