汉中市宁强县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】.docxVIP

宁强县2022-2023学年度第一学期期末检测

七年级生物试题（卷）

第一部分（选择题共30分）

一、选择题（共30小题，每小题1分，共计30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.下列各项中都是生物的是（）

A.珊瑚和珊瑚虫 B.蝌蚪和冬眠的青蛙

C.蘑菇和朽木 D.新冠病毒和电脑病毒

【答案】B

【解析】

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】A．珊瑚是珊瑚虫的骨骼，不属于生物，错误。

B．蝌蚪和冬眠的青蛙都具有生命的基本特征，属于生物，正确。

C．朽木不具有生命的特征，不属于生物，错误。

D．电脑病毒不具有生命的基本特征。不属于生物，错误。

故选B。

2.观察、调查和对照实验都是科学探究的基本方法。如果同学们想进行以下科学探究活动，需要进行对照实验的是（）

A.了解我省森林夏盖率

B.了解丁香花的结构

C.比较植物和动物的区别

D.探究水温对金鱼呼吸频率的影响

【答案】D

【解析】

【分析】生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。

【详解】A．了解我省的森林覆盖率，应该用调查法，A不符合题意。

B．了解香花的结构应该用实验法和观察法，B不符合题意。

C．比较植物和动物的区别，用比较法和观察法，C不符合题意。

D．探究水温对金鱼呼吸频率的影响，需要设置对照实验，实验变量是温度，D符合题意。

故选D。

3.秋天来了，汾河两岸，层林尽染；秋风吹过，无边落木萧萧而下！从生物学意义上讲，秋天树木落叶的现象说明（）

A.环境影响生物，生物适应环境

B.生物影响环境

C.生物与环境相互影响

D.生物之间存在着竞争关系

【答案】A

【解析】

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

【详解】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境。秋天树木要落叶是树木为了降低蒸腾作用，保持体温度过寒冷冬季，是树木对环境的适应。因此从生物学意义上讲，秋天树木落叶的现象说明环境影响生物，生物适应环境。

故选A。

【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4.下列能够称为一个生态系统的是：（）

A.池塘里所有的鱼 B.公园里所有的动物

C.稻田里所有的谷物 D.宁强县金刚峡风景区

【答案】D

【解析】

【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统；据此可以解答本题。

【详解】A．池塘里所有的鱼只包括了生物部分的消费者，没有生产者和分解者，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。

B．公园里的所有动物，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。

C．稻田里所有的谷物只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。

D．宁强县金刚峡风景区既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此可以构成一个生态系统，D符合题意。

故选D。

5.下列四个选项中，正确表示食物链的是：（）

A.阳光→草→牛 B.草→兔→鹰 C.鼠→蛇→鹰 D.鹰→蛇→青蛙→昆虫

【答案】B

【解析】

【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

【详解】A．由分析可知，食物链中不包括分解者和非生物部分，阳光属于非生物部分，A错误

B．该食物链正确表示生产者草与消费者兔、鹰的捕食关系，B正确。

C．由分析可知，食物链以生产者开始，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，而该食物链以消费者开始，C错误。

D．都是动物为消费者，缺少生产者，而且鹰、蛇、青蛙、昆虫吃与被吃的关系搞错，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，D错误。

故选B。

6.食物链和食物网中的各种生物之间的关系是（）

A.相互依赖、相互制约 B.各自独立、互不干涉

C.相互促进、共同发展 D.相互依赖、相互