(2024秋季新教材)人教版化学九年级上册1.1.2化学性质和物理性质课件(21张PPT内嵌视频).pptx

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2024年秋季化学人教版(2024)九年级上册

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第2课时化学性质和物理性质

新知导学任务一回顾旧知导入新课通过上节课的学习,我们知道物质在不断发生着变化,请列举出上节课我们做的实验中看到的变化有哪些,哪些属于物理变化,哪些属于化学变化。石蜡熔化水的沸腾硫酸铜与氢氧化钠反应大理石与稀盐酸反应物理变化化学变化为什么不同物质会发生不同的变化?

新知导学活动1实验探究酒精的性质性质颜色状态气味能否燃烧无色液体有特殊气味能燃烧哪些是物质在化学变化中表现出来的性质?哪些是不需要发生化学变化就能表现出来的性质?物理性质化学性质任务二分析实例建立概念

如:颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性等。物质在化学变化中表现出来的性质化学性质物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物理性质如:可燃性、助燃性、氧化性、稳定性等。小结活动2分析实例归纳概念

当外界条件改变时,物质的某些性质也会随着改变,因此,描述物质性质时往往要注明条件。沸点液体沸腾时的温度(与气压有关)【特别提醒】

物质的变化物质的性质食盐溶于水食盐能溶于水木材燃烧木材能燃烧酒精挥发酒精能挥发大理石与稀盐酸反应大理石可与稀盐酸反应…………能或可以活动3辨别“物质的变化”和“物质的性质”

变化是一个过程,表示正在发生的现象;性质是物质本身固有的属性,多用“易”“能”“可以”“会”等词语表述。变化依赖于性质,性质在变化中体现。知识归纳规律总结

新知导学(1)观察氧气和二氧化碳的颜色和状态,闻它们的气味。(2)观察木条燃烧情况的变化,记录实验现象。实验记录颜色状态气味氧气二氧化碳无色气体无味无色气体无味活动4探究氧气和二氧化碳的某些性质实验探究

新知导学实验探究(1)观察氧气和二氧化碳的颜色和状态,闻它们的气味。(2)观察木条燃烧情况的变化,记录实验现象。实验记录实验现象实验结论氧气二氧化碳木条燃烧得更旺氧气能支持燃烧木条熄灭一般不能燃烧也不能支持燃烧讨论:说明氧气能支持燃烧的依据是什么?说明二氧化碳一般不能支持燃烧也不能燃烧的依据是什么?

1.结合自己的生活经验和知识,尽可能多的描述氧气和二氧化碳的性质?氧气:通常状况下是没有颜色、没有气味的气体,不易溶于水、在标准大气压下熔点是-218.4℃,沸点是-182.9℃等;能支持燃烧等二氧化碳:通常状况下是没有颜色、没有气味的气体,能溶于水、密度比空气大等;一般不能燃烧也不能支持燃烧、能使澄清石灰水变浑浊等。2.试着判断哪些属于物理性质,哪些属于化学性质?化学性质化学性质讨论交流

3.利用哪些方法可以区分氧气和二氧化碳?讨论交流(1)分别把燃着的木条分别伸入到两个集气瓶中,若木条燃烧得更旺则是氧气,木条熄灭则是二氧化碳实验操作实验现象实验结论(2)分别在两个集气瓶中倒入少量澄清的石灰水,振荡,能使石灰水变浑浊的是二氧化碳,没变化的是氧气。等等

区分物质,就是利用它们性质的不同点将其区别开来方法导引

新知导学物质酒精二氧化碳氧气用途用作燃料灭火支持可燃物燃烧性质可燃性一般不能燃烧,也不能支持燃烧能支持燃烧活动5联系实际,感受性质和用途的关系

性质用途决定体现变化体现决定二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧可制作二氧化碳灭火器进行灭火二氧化碳使燃着的木条熄灭物质的性质、变化和用途间的关系合作解疑三

1.下列物质的性质属于化学性质的是()A.铁呈固态 B.铜呈红色C.蔗糖易溶于水 D.铁在潮湿的空气中能生锈2.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,物质的用途体现了物质的性质,下列物质的用途体现了物质的化学性质的是()A.铜丝用于制作导线B.干冰用于人工增雨C.酒精用作燃料D.石墨可用于制作铅笔芯DC课堂练习

3.下列是对氯气性质的描述:①黄绿色;②有刺激性气味;③能与水发生反应;④常温下是一种气体;⑤能与强碱溶液发生反应;⑥能与金属发生反应.其中属于物理性质的是(用序号回答)①②④课堂练习课堂练习

4.下列关于物质的性质或变化的说法正确的是()AA.铁在潮湿环境中易生锈——化学性质B.酒精挥发——物理性质C.石蜡熔化——化学变化D.木炭燃烧——物理变化?

5.选用“物理性质”“物理变化”“化学性质”或“化学变化”中的一种填空。(1)通常情况下,氧

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