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学而优教有方
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第1节性质活泼的氧气
一、选择题
1.(2020·江苏苏州中考,10,★☆☆)下列有关氧气的说法中,不正确的是()
A.氧气可供给呼吸
B.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水
C.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
D.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
2.(2020·辽宁营口中考,10,★☆☆)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述,正确的是()
A.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体
3.(2022·中考模拟题,★☆☆)氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述错误的是()
A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体
B.氧气可以燃烧,燃烧时放出大量的热
C.氧气的化学性质比较活泼,能跟许多物质发生化学反应
D.某些物质在空气中不能燃烧,但在氧气中能燃烧
4.(2022·中考模拟题,★☆☆)下列实验现象描述正确的是()
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.磷在空气中燃烧产生大量白烟
C.木炭在空气中燃烧发出白光
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
5.(2022·中考模拟题,★☆☆)有关催化剂的说法不正确的是()
A.催化剂不会影响生成物的量
B.催化剂只能加快化学反应速率
C.催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变
D.用过氧化氢制氧气的反应中可用二氧化锰作催化剂
二、综合题
6.(2020·山东临沂中考改编,28,★☆☆)实验室常用如图所示装置来制取气体。
(1)实验室用氯酸钾制取氧气,选用的发生装置是________(填序号)。
(2)实验室里用B装置制取氧气,其反应的文字表达式是________________________。
(3)若用C装置收集氧气,气体应从________(填“a”或“b”)端进入。
7.(2019·安徽中考改编,14,★★☆)某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用如图所示装置完成表中实验:
编号
氯酸钾质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集50mL氧气所需时间/s
实验1
5
—
—
171
实验2
5
二氧化锰
0.5
49
实验3
5
氧化铁
0.5
58
实验4
5
氯化钾
0.5
154
(1)设置实验1的目的是________。
(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是________。
(3)写出氯酸钾分解的文字表达式:________________________________。
(4)由实验1和实验4可知,氯化钾________(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变,用实验1再继续收集50mL氧气,所需时间明显少于171s,解释原因:________________________________。
(5)要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mL氧气所需时间外,还可以测量相同时间内________。
8.(2022·中考模拟题,★☆☆)A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,有如图所示关系。其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E、F都是无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在反应②前后B的质量和化学性质都不改变。
(1)请你根据以上信息,推断出下列物质:B________,F_______;
(2)写出反应③的文字表达式:________。
9.(2022·中考模拟题,★★☆)化学老师告诉同学们,红砖粉末等物质也可以作为过氧化氢分解的催化剂。化学兴趣小组同学据此展开了如下探究。
[提出问题]
红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂?如果能,效果如何?
[实验探究]
实验步骤
实验现象
Ⅰ.分别取5mL5%的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向B试管中加入ag红砖粉末,然后分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象
A试管中无明显现象,B试管中产生气泡,带火星的木条复燃
Ⅱ.待B试管中无明显现象时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象
试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将滤渣进行洗涤、干燥、称量
所得固体质量仍为ag
Ⅳ.分别量取5mL5%的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag红砖粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象
两试管中均产生气泡且……..
[实验结论]
(1)实验Ⅰ得出的结论是______________
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