六年级上册英语教案-Lesson1 At the airport 冀教版（三起）.docx

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教案：六年级上册英语教案Lesson1Attheairport（冀教版（三起））

一、教学目标

1.知识目标

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够运用所学知识描述机场场景和人物。

（3）学生能够运用一般现在时描述经常发生的动作。

2.能力目标

（1）学生能够正确使用地图和指示牌，找到目的地。

（2）学生能够在真实场景中运用所学知识进行交际。

3.情感目标

培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作精神。

二、教学内容

本课主要介绍机场场景和人物，通过学习，学生能够掌握一般现在时态的运用。

三、教学重点与难点

1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用一般现在时描述经常发生的动作。

2.难点：学生能够正确使用地图和指示牌，找到目的地。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、地图、指示牌、人物图片。

2.学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入

（1）教师播放机场场景的视频，引导学生关注机场环境和人物。

（2）学生分享他们对机场的了解和经历。

2.呈现

（1）教师展示PPT，呈现本课生词和重点句子。

（2）教师引导学生跟读，模仿语音语调。

3.Practice

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟在机场的对话。

（2）学生分组进行练习，互相纠正和指导。

4.Production

（1）教师发放地图和指示牌，引导学生找到目的地。

（2）学生分组进行实践活动，用所学知识进行交际。

六、板书设计

板书设计如下：

airport机场

map地图

exchange兑换

dutyfreeshop免税店

flight航班

gate登机口

boardingpass登机牌

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子。

2.结合自己的生活经验，用一般现在时描述经常发生的动作。

3.预习下一课内容。

八、课后反思

本课通过机场场景的引入，让学生在真实语境中学习英语，提高了他们的学习兴趣和积极性。在教学过程中，我注重了学生的发音和语调，鼓励他们多开口说英语。同时，通过角色扮演和实践活动，培养了学生的交际能力和合作精神。但在教学过程中，我也发现部分学生对地图和指示牌的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，以及学生如何参与和学习。教学过程是教学设计的核心，直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。

关于教学过程的详细补充和说明如下：

一、导入环节

导入环节是教学过程的重要起始部分，其目的是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并建立新旧知识之间的联系。在“Attheairport”这一课的导入中，教师通过播放机场场景的视频来实现这些目标。视频内容可以包括机场的外景、内部布局、乘客和工作人员的活动等，这样可以帮助学生直观地了解机场的环境和相关的日常活动。

在观看视频的同时，教师可以引导学生注意视频中的细节，如飞机的起降、乘客的行李托运、安检过程等，并鼓励学生在观看后分享他们对机场的了解和经历。这一环节不仅能够激活学生的背景知识，还能够使他们更加关注即将学习的新内容。

二、呈现新知识

在导入新课之后，教师将展示PPT，呈现本课的生词和重点句子。生词可以包括与机场相关的词汇，如“airport”、“flight”、“gate”、“boardingpass”等。重点句子则是一般现在时态的句子，用来描述机场中发生的常见动作，如“Iexchangemoneyattheairport.”、“Shebuysadrinkatthedutyfreeshop.”等。

在呈现这些生词和句子时，教师应该注意使用生动的形象和真实的语境，以便学生能够更好地理解和记忆。例如，教师可以用图片展示不同的人物在机场内的活动，并用红圈标出他们正在做的动作，这样可以让学生直观地理解句子所描述的场景。

同时，教师应引导学生跟读，模仿语音语调。跟读是语言学习中的一个重要环节，它可以帮助学生正确发音，理解语言的节奏和语调。在学生跟读时，教师应逐一纠正发音错误，确保每个学生都能准确掌握。

三、练习环节

练习环节是巩固新知识的关键环节。在这一环节中，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟在机场的对话。例如，教师可以准备一些角色卡片，上面写着不同的人物和身份，如乘客、机场工作人员等。学生需要根据卡片上的信息进行角色扮演，并用所学英语进行对话。

教师还可以发放地图和指示牌，引导学生找到目的地。学生分组进行练习，每组都有一张地图和一些指示牌，他们需要合作找到指定的登机口或其他地点。这个活动不仅能够锻炼学生的语言能力，还能够提高他们的合