25《挑山工》（教案）部编版语文四年级下册.docxVIP

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教案：《挑山工》

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确认读和理解生词，掌握重点词语的意思。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

（3）学会课文中的一种写作手法，能够进行仿写。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（3）培养学生的写作能力，提高写作水平。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对自然风光的热爱和赞美之情。

（2）教育学生要不怕困难，勇于攀登，追求更高的人生目标。

二、教学内容

1.学习生词和重点词语的意思。

2.理解课文的大意，体会作者对泰山风光的赞美之情。

3.学习课文的写作手法，进行仿写练习。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）生词和重点词语的学习。

（2）理解课文的大意，体会作者的写作目的。

（3）学习课文的写作手法，进行仿写练习。

2.教学难点：

（1）生词和重点词语的理解和运用。

（2）课文的写作手法的理解和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入新课

（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查对生词和重点词语的掌握情况。

（2）出示本节课的学习目标，引起学生的学习兴趣。

2.学习课文

（1）让学生自读课文，理解课文的大意。

（2）引导学生通过合作学习，讨论并理解课文的难点。

（3）教师讲解课文，解答学生的疑问。

3.学习生词和重点词语

（1）让学生自读课文，圈出生词和重点词语。

（2）教师讲解生词和重点词语的意思，引导学生理解并运用。

4.学习课文的写作手法

（1）引导学生分析课文的写作手法。

（2）教师讲解课文的写作手法，并进行示范。

（3）学生进行仿写练习，教师进行指导。

5.课堂小结

（2）学生分享自己的学习心得和感悟。

六、板书设计

《挑山工》

1.生词和重点词语

（1）生词：泰山、云雾、攀登、挑山工等。

（2）重点词语：盘山道、第一步、不怕困难等。

2.写作手法：

（1）景物描写：描绘泰山的美景。

（2）人物描写：刻画挑山工的形象。

七、作业设计

1.抄写生词和重点词语。

2.根据课文内容，进行一次写作练习。

八、课后反思

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在作业设计中，我选择了两个方面的作业，分别是抄写生词和重点词语，以及根据课文内容进行写作练习。

一、抄写生词和重点词语

1.目的：通过抄写生词和重点词语，让学生进一步巩固和记忆所学知识，提高学生的词汇量。

2.要求：

（1）认真书写，字迹工整。

（2）每个词语写五遍，以加强记忆。

（3）在抄写过程中，要注重对词语意思的理解，可以查阅字典或向老师请教。

二、根据课文内容进行写作练习

1.目的：通过写作练习，让学生将所学知识运用到实际写作中，提高学生的写作能力。

2.要求：

（1）以《挑山工》为主题，写一篇短文。

（2）内容要包括课文的主要内容，以及自己的感悟和体会。

（1）是否能够准确地表达出课文的主要内容。

（2）是否能够结合自己的感悟和体会，写出真实的情感。

（3）语言是否通顺，表达是否清晰。

在教学过程中，作业设计不仅是巩固知识的手段，也是提升学生学习能力、培养良好学习习惯的重要途径。因此，对于作业的设计，需要精心考虑其内容、形式、难度以及完成时间等方面，以确保作业能够有效地服务于教学目标，同时激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

补充说明：作业设计的重要性

1.作业设计的教学功能

巩固知识：作业能够帮助学生复习课堂所学，通过重复练习加深对生词和重点词语的记忆。

应用技能：通过写作练习，学生能够将所学语言知识应用于实际情境中，提高语言表达和创造性思维能力。

反馈学习情况：作业是教师了解学生学习状况的重要途径，通过作业的完成质量，教师可以评估学生的学习效果，及时调整教学策略。

2.作业设计的原则

针对性：作业应针对课堂教学内容设计，确保学生能够针对性地复习和巩固。

适量性：作业量要适中，避免过多或过少，以免造成学生负担过重或学习效果不佳。

多样性：作业形式应多样化，如抄写、填空、问答、写作等，以刺激学生的不同学习感官。

层次性：作业应考虑学生的个体差异，设计不同难度的任务，以适应不同水平的学生。

趣味性：作业设计应尽量有趣，以提高学生的完成兴趣，增加学习动力。

3.作业设计的具体实施

明确作业要求：在布置作业时，教师应向学生明确作业的目的、要求和完成时间，确保学生能够明确任务，提高效率。

提供作业指导：对于难度较高的作业，教师应提供必要的指导，帮助学生理解作业要求，减少困惑。

作业反馈：教师应及时批改作业，