笔算两位数减两位数（退位减）练习（教案）一年级下册数学苏教版.docxVIP

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笔算两位数减两位数（退位减）练习（教案）一年级下册数学苏教版

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握两位数减两位数的退位减法运算规则，正确进行竖式计算。

2.过程与方法：通过练习和实例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高数学运算的速度和准确性。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养其细心、耐心的学习态度和团队协作精神。

教学内容

-两位数减两位数的退位减法运算规则

-竖式计算的步骤与注意事项

-退位减法的应用实例

教学重点与难点

重点：两位数减两位数的退位减法运算规则和竖式计算方法。

难点：正确进行退位操作，理解退位减法的运算逻辑。

教具与学具准备

-教具：黑板、粉笔、计算器

-学具：练习本、铅笔

教学过程

1.导入：回顾上节课学习的两位数加法，引入退位减法的概念。

2.新知探究：

-讲解退位减法的运算规则。

-示例演示竖式计算的步骤。

-学生跟随示例进行练习，教师巡回指导。

3.实例分析：分析实际生活中的退位减法问题，引导学生理解其应用。

4.小组合作：学生分小组进行退位减法的练习，互相检查，共同解决问题。

5.总结与反馈：教师总结本节课的重点内容，学生反馈学习中的疑问和困难。

板书设计

-板书笔算两位数减两位数（退位减）练习

-主要内容：

-两位数减两位数的退位减法运算规则

-竖式计算的步骤

-退位减法的应用实例

作业设计

-练习册第15页至第17页的相关习题。

-设计一道退位减法的实际问题，要求学生独立完成。

课后反思

-教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。

-分析学生作业完成情况，针对共性问题进行讲解。

-调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。

教学过程（续）

6.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师提供个别辅导。

7.展示与讨论：邀请几位学生展示他们的解题过程，全班讨论正确与否，并给出改进建议。

8.总结：教师对两位数减两位数（退位减）的运算规则和竖式计算方法进行总结，强调注意事项。

9.布置作业：布置相关的课后练习，要求学生在规定时间内完成。

10.课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。

教学方法

-讲解与示范：教师通过讲解和示范，帮助学生理解两位数减两位数（退位减）的运算规则和竖式计算方法。

-小组合作：学生分小组进行练习，互相讨论和解决问题，培养合作精神和团队意识。

-个别辅导：教师根据学生的实际情况，提供个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-展示与讨论：通过展示和讨论，让学生充分参与到教学过程中，提高他们的表达能力和思维能力。

教学效果评价

-通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对两位数减两位数（退位减）的运算规则和竖式计算方法的掌握程度。

-观察学生在课堂上的参与度和合作精神，评价他们的学习态度和团队意识。

-收集学生的反馈意见，了解他们对教学方法和内容的满意度，及时调整教学策略。

教学注意事项

-在教学过程中，要注意引导学生正确进行退位操作，避免出现计算错误。

-针对不同学生的学习情况，提供个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，培养他们的表达能力和思维能力。

-注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们在小组合作中互相学习、互相帮助。

教学总结与反思

通过本节课的教学，学生应该能够掌握两位数减两位数（退位减）的运算规则和竖式计算方法，并能够正确进行计算。在教学过程中，要注意引导学生正确进行退位操作，避免出现计算错误。同时，要注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们在小组合作中互相学习、互相帮助。在下一节课的教学中，可以根据学生的反馈意见和学习情况，适当调整教学策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是“退位减法的运算逻辑和竖式计算方法”。

退位减法的运算逻辑

退位减法是指在两位数减法运算中，当被减数的某一位小于减数的相应位时，需要向高位借位进行减法运算。这个过程中，学生需要理解几个关键点：

1.借位的原理：当某一位上的数不够减时，需要从高一位借1，相当于将高一位的数减1，而被减数的这一位加上10，然后再进行减法运算。

2.借位的影响：借位会影响到被减数的高位和当前位的数值，学生需要清楚借位后哪些数发生了变化。

3.连续借位：在复杂的退位减法中，可能会出现连续借位的情况，即一位的借位会影响下一位的数值，学生需要能够处理这种情况。

竖式计算方法

竖式计算是进行退位减法的一种标准格式，它将减法运算分解为个位、十位等单独的步骤，便于学生理解和操作。竖式计算方法的关键步骤包括：

1.对齐数字：将被减数和减数的相应位对齐，确保