三年级下册英语教案_Unit4-Lesson 19 I Like Fruit! ｜冀教版.docx

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教案：三年级下册英语教案_Unit4Lesson19ILikeFruit!｜冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够用英语简单描述自己喜欢的水果。

3.能够通过图片和实物，正确认知水果，并能够用英语进行表达。

教学内容：

1.教学单词：apple,banana,cherry,grape,watermelon,orange,pineapple,fruit。

2.教学句型：Ilike/Idontlike

教学重点与难点：

1.重点：单词apple,banana,cherry,grape,watermelon,orange,pineapple,fruit和句型Ilike/Idontlike的掌握。

2.难点：单词cherry,grape,pineapple的读音和书写。

教具与学具准备：

1.教具：图片、实物、PPT。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.教师引导学生复习上节课学过的单词和句型。

Step2:引入（10分钟）

1.教师展示水果图片，引导学生用英语描述水果。

2.教师引入本节课的主题：ILikeFruit!

Step3:教学新单词（10分钟）

1.教师展示水果实物，引导学生用英语说出水果的名字。

2.教师教授新单词apple,banana,cherry,grape,watermelon,orange,pineapple,fruit，并让学生跟读。

Step4:教学句型（10分钟）

1.教师展示句子Ilike和Idontlike，引导学生理解句意。

2.教师让学生用水果单词造句，并纠正发音。

Step5:课堂活动（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，用英语讨论自己喜欢的水果。

2.学生向全班展示自己的讨论成果。

Step6:巩固练习（10分钟）

1.教师给出水果单词和句型，让学生完成练习题。

2.教师批改学生的练习，并进行讲解。

2.学生向教师提问，巩固所学知识。

板书设计：

1.水果单词：apple,banana,cherry,grape,watermelon,orange,pineapple,fruit。

2.句型：Ilike/Idontlike

作业设计：

1.抄写水果单词，每个单词写5遍。

2.用句型Ilike/Idontlike写一篇关于自己喜欢的水果的短文。

课后反思：

本节课通过图片和实物，引导学生学习了水果单词和句型。课堂活动丰富，学生参与度高，学习效果较好。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保学生能够正确掌握单词和句型的读音。可以适当增加学生的口语练习，提高学生的英语口语能力。

重点关注的细节：句型教学

补充说明：

1.句型教学的重要性：

句型是语言表达的基本单位，是语言运用的基础。在英语学习中，掌握句型有助于学生更好地理解和运用语言。Ilike/Idontlike这一句型可以帮助学生表达自己的喜好，培养学生的语言表达能力，同时也有助于增进学生之间的交流和互动。

2.教学策略：

（1）直观展示：教师可以通过展示水果实物或图片，让学生直观地感知句型的意义。例如，展示一个苹果，问学生：“Doyoulikeapples?”学生回答：“Ilikeapples.”

（2）情景创设：教师可以创设各种情景，让学生在实际情境中运用句型。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，一个学生拿着水果问另一个学生：“Doyoulikebananas?”另一个学生回答：“Idontlikebananas.”

（3）分组练习：教师可以将学生分成小组，让学生在小组内用句型进行交流。例如，学生A问学生B：“Doyoulikecherries?”学生B回答：“Ilikecherries,butIdontlikegrapes.”

（4）游戏化教学：教师可以设计一些游戏，让学生在游戏中运用句型。例如，教师可以设计一个“水果接力”游戏，学生需要用句型表达自己喜欢的水果，然后将水果交给下一个学生。

3.教学注意事项：

（1）注重发音纠正：在教学句型时，教师要注意学生的发音，及时纠正错误。正确的发音有助于学生更好地理解和运用句型。

（2）鼓励学生开口说英语：教师要鼓励学生大胆开口说英语，不要害怕犯错误。只有多说多练，学生才能更好地掌握句型。

（4）课后巩固：教师要布置相应的作业，让学生课后巩固所学句型。例