《习作：续写故事》（教学设计）部编版语文三年级上册.docx

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习作：续写故事（教学设计）

部编版语文三年级上册

教学目标

1.知识与技能：

-让学生掌握故事续写的技巧，包括情节的连贯性和人物的合理性。

-培养学生的想象力和创造力，使其能够独立完成故事的续写。

2.过程与方法：

-通过分析原文，理解故事的情节和人物性格。

-学会使用线索和伏笔，使续写的故事与原文衔接自然。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对写作的兴趣和热情，提高他们的自信心。

-通过续写故事，让学生体验创造的乐趣，激发他们的想象力。

教学内容

1.原文回顾：

-复习原文的情节和人物，理解故事的背景和主题。

-分析原文的写作风格和语言特点。

2.续写技巧：

-讲解如何根据原文的情节和人物进行合理的想象和创造。

-强调续写故事的连贯性和逻辑性，避免出现突兀的情节。

3.实践练习：

-让学生根据原文进行故事的续写，鼓励他们发挥想象力和创造力。

-引导学生关注细节，使续写的故事与原文衔接自然。

教学重点与难点

1.教学重点：

-掌握故事续写的技巧，包括情节的连贯性和人物的合理性。

-培养学生的想象力和创造力，使其能够独立完成故事的续写。

2.教学难点：

-如何引导学生进行合理的想象和创造，使续写的故事与原文衔接自然。

-如何培养学生的写作兴趣和自信心，激发他们的想象力。

教具与学具准备

-教具：

-原文故事书。

-投影仪和电脑，用于展示学生的作品。

-学具：

-笔和纸，用于写作。

-原文故事书，用于回顾和分析。

教学过程

1.导入：

-通过回顾原文的情节和人物，激发学生对续写故事的兴趣。

2.技巧讲解：

-讲解故事续写的技巧，包括情节的连贯性和人物的合理性。

3.实践练习：

-让学生根据原文进行故事的续写，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4.作品展示与评价：

-展示学生的作品，让他们互相评价和讨论，提高写作水平。

板书设计

-原文回顾：

-情节和人物

-写作风格和语言特点

-续写技巧：

-情节的连贯性和逻辑性

-人物的合理性

-实践练习：

-发挥想象力和创造力

-关注细节，使故事衔接自然

作业设计

-作业内容：

-根据原文进行故事的续写，要求情节连贯，人物合理。

-作业要求：

-字数不限，但要表达清晰，语言流畅。

-可以使用原文中的人物和情节，也可以自己创造新的人物和情节。

课后反思

-教学效果：

-学生是否掌握了故事续写的技巧，包括情节的连贯性和人物的合理性。

-学生是否能够独立完成故事的续写，发挥想象力和创造力。

-教学改进：

-如何更好地引导学生进行合理的想象和创造，使续写的故事与原文衔接自然。

-如何更好地培养学生的写作兴趣和自信心，激发他们的想象力。

此教学设计旨在培养学生的写作能力和想象力，让他们在理解原文的基础上，进行合理的想象和创造，完成故事的续写。通过实践练习和作品展示，激发学生的写作兴趣和自信心，提高他们的写作水平。

重点关注的细节是“续写技巧”部分，因为这是学生能否成功续写故事的关键。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。

续写技巧

续写故事是一种创造性的写作活动，它要求学生在理解原文的基础上，进行合理的想象和创造，使续写的故事与原文衔接自然。为了达到这个目标，学生需要掌握一些续写技巧。

1.理解原文：

-在续写故事之前，学生需要仔细阅读原文，理解故事的情节、人物性格和背景。这是续写故事的基础。

-学生可以通过提问、总结、画图等方式，帮助自己更好地理解原文。

2.情节的连贯性：

-续写的故事应该与原文的情节衔接自然，避免出现突兀的情节。为了达到这个目标，学生可以：

-回顾原文的情节，找到合适的线索和伏笔，作为续写故事的起点。

-在续写故事时，注意情节的发展和转折，使其与原文的情节相呼应。

3.人物的合理性：

-续写的故事中的人物应该与原文中的人物保持一致，避免出现性格突变或行为不合理的情况。为了达到这个目标，学生可以：

-分析原文中的人物性格，了解他们的行为动机和特点。

-在续写故事时，注意人物的言行举止，使其与原文中的人物性格相符合。

4.想象力和创造力的发挥：

-续写故事是一种创造性的写作活动，学生需要在理解原文的基础上，进行合理的想象和创造。为了达到这个目标，学生可以：

-利用原文的线索和伏笔，进行合理的推理和想象，构思续写故事的情节和人物。

-在续写故事时，勇于尝试新的想法和创意，使故事更加丰富和有趣。

5.语言的运用：

-续写的故事应该与原文的语言风格相一致，避免出现语言风格不统一的情况。为了达到这个目标，学生可以：

-分析原文的语言特点，了解其写作风格和语言习惯。

-在续写故事时，注意语言的