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教学设计
教案:二年级上册美术教学设计-18画触觉|苏少版
教学目标:
1.让学生通过观察、体验和创作,了解和掌握触觉画的基本技巧和表现方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的审美意识和审美能力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神,培养学生的自信心和自主学习能力。
教学内容:
1.触觉画的概念和特点
2.触觉画的材料和工具
3.触觉画的基本技巧和表现方法
4.触觉画创作步骤和要点
教学重点与难点:
1.重点:触觉画的基本技巧和表现方法的学习,触觉画创作的过程和方法的掌握。
2.难点:触觉画创作的创新性和独特性的表现,触觉画材料和工具的运用。
教具与学具准备:
1.教具:触觉画材料和工具(如:软陶、沙子、海绵等)、范作图片、教学视频等。
2.学具:学生自带的废旧物品(如:塑料袋、瓶子、纸盒等)、画纸、画笔、彩色铅笔等。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.引导学生观察教室里的物品,发现和感受触觉的存在。
2.向学生介绍触觉画的概念和特点,引起学生的兴趣和好奇心。
二、教学展示(10分钟)
1.向学生展示触觉画的材料和工具,引导学生了解和认识。
2.展示触觉画的基本技巧和表现方法,如:揉、搓、压、粘等。
3.向学生展示优秀的触觉画作品,引导学生欣赏和评价。
三、学生创作(10分钟)
1.引导学生自由选择材料和工具,进行触觉画的创作。
2.引导学生发挥想象力和创造力,表现自己独特的触觉感受。
3.引导学生相互合作,共同完成触觉画作品。
四、展示与评价(5分钟)
1.引导学生展示自己的触觉画作品,进行自我介绍和讲解。
2.引导学生相互评价,给予鼓励和赞美。
板书设计:
1.触觉画的概念和特点
2.触觉画的材料和工具
3.触觉画的基本技巧和表现方法
4.触觉画创作步骤和要点
作业设计:
2.让学生观察和记录生活中的触觉感受,进行记录和表达。
课后反思:
1.本次教学是否达到了预期的教学目标,学生对触觉画的理解和掌握程度如何。
2.教学过程中是否给予了学生足够的引导和帮助,学生的参与度和合作情况如何。
3.教学内容和教学方法是否适合学生的年龄和认知水平,是否能够激发学生的兴趣和创造力。
教学设计要注重学生的参与和实践,培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的审美意识和审美能力。同时,要注重学生的合作学习和个人表达,培养学生的自信心和自主学习能力。
重点关注细节:教具与学具准备
一、触觉画材料和工具的选择
触觉画是一种以触觉感受为主要表现手段的绘画形式,它突破了传统绘画以视觉为主的局限,使学生在绘画过程中能够更加全面地体验和感受艺术。在选择触觉画材料和工具时,教师应充分考虑学生的年龄特点和身心发展需求,选择安全、环保、易于操作和掌握的材料和工具。
1.软陶:软陶是一种无毒、无味、柔软的塑料泥,可塑性强,易于造型。学生可以通过揉、搓、压等手法塑造出丰富的触觉效果,非常适合二年级学生使用。
2.沙子:沙子是一种天然的触觉材料,质地细腻,学生在绘画过程中可以利用沙子的质地和颜色进行创作,增加作品的触觉层次。
3.海绵:海绵是一种多孔性的触觉材料,质地柔软,学生可以通过切割、拼贴等手法将海绵运用到作品中,形成独特的触觉效果。
4.其他材料:如废旧物品(塑料袋、瓶子、纸盒等)、画纸、画笔、彩色铅笔等,这些材料和工具可以帮助学生完成更加丰富的触觉画作品。
二、学生自带废旧物品的收集与利用
在触觉画教学中,鼓励学生自带废旧物品进行创作,不仅可以激发学生的创作灵感,还可以培养学生的环保意识和资源利用能力。教师应鼓励学生从生活中收集废旧物品,如塑料袋、瓶子、纸盒等,并指导学生如何将这些废旧物品运用到触觉画创作中,使之成为作品的一部分。
三、安全与卫生注意事项
在教具与学具准备过程中,教师应注重学生的安全与卫生。所选材料和工具必须符合国家安全标准,无毒、无害、无刺激性,确保学生在使用过程中不会受到伤害。教师应教育学生正确使用材料和工具,避免误食、误用等安全事故的发生。同时,教师还应关注学生的卫生习惯,指导学生在使用材料和工具时保持手部清洁,避免交叉感染。
四、教具与学具的准备与发放
在教学过程中,教师应提前准备好所需的教具和学具,并按照学生的座位顺序进行分发。在分发过程中,教师应向学生讲解每个材料和工具的使用方法及注意事项,确保学生在创作过程中能够正确、安全地使用。
五、学生作品的保存与展示
在触觉画教学过程中,教师应重视学生作品的保存与展示。对于完成的触觉画作品,教师可以选择适当的方式进行展示,如粘贴在黑板上、布置在教室内等,使学生的作品得到充分的肯定和鼓励。同时,教师还应教育学生学会珍惜自己的作品,注意作品的保存,避免受到损坏。
在触
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