Unit 3 Lesson 15 Winter Fun（教案）2023-2024学年英语六年级上册 冀教版（三起）.docx

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教案：Unit3Lesson15WinterFun年英语六年级上册冀教版（三起）

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述冬天的活动和感受。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景对话，运用所学知识进行简单的交流。

（2）能够根据提示，用英语编写小短文。

3.情感目标：

（1）激发学生对冬季活动的兴趣。

（2）培养学生热爱生活，积极乐观的态度。

教学内容：

1.主题：冬天的活动。

2.重点词汇：sled,snowman,hotchocolate,cold,warmup,winterfun等。

3.重点句型：Whatdoyouliketodoinwinter?IliketoWhataboutyou?Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述冬天的活动和感受。

2.难点：能够根据提示，用英语编写小短文。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习册、录音机、磁带等。

教学过程：

Step1:导入

1.教师与学生用英语进行自由谈话，引导学生谈论冬季活动。

2.教师出示图片，引导学生说出与冬季活动相关的词汇。

Step2:新课呈现

1.教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

2.教师讲解生词和重点句型，让学生进行模仿练习。

Step3:情景对话

1.教师设置情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

2.教师选取优秀对话进行展示和点评。

Step4:实践活动

1.教师给出提示，让学生用英语编写小短文，描述冬季活动和感受。

2.教师选取优秀作品进行展示和点评。

2.布置作业：让学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。

板书设计：

1.板书重点词汇：sled,snowman,hotchocolate,cold,warmup,winterfun等。

2.板书重点句型：Whatdoyouliketodoinwinter?IliketoWhataboutyou?Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.

作业设计：

1.抄写本节课的生词和重点句子，每个单词和句子写两遍。

2.根据提示，用英语编写小短文，描述冬季活动和感受。

课后反思：

本节课通过图片和情景对话，引导学生学习冬季活动的词汇和句型。在教学过程中，注意让学生多听、多说、多读、多写，提高他们的语言运用能力。同时，通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际情境中，培养他们的实际操作能力。在作业设计上，注重让学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容，巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有需改进之处，如在对话练习中，可以增加一些小组合作活动，让学生更加积极主动地参与进来。

重点关注细节：教学过程

Step1:导入（5分钟）

1.教师与学生用英语进行自由谈话，引导学生谈论冬季活动。教师可以通过提问的方式，激发学生的兴趣和思考，例如：“Whatdoyouliketodoinwinter?”“Doyouliketoplaysportsinwinter?”等。

2.教师出示图片，引导学生说出与冬季活动相关的词汇。例如：sled,snowman,hotchocolate,cold,warmup等。教师可以指着图片，让学生用英语描述图片中的活动和物品。

Step2:新课呈现（10分钟）

1.教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。教师可以提醒学生注意单词的重音和语调，以确保正确的发音。

2.教师讲解生词和重点句型，让学生进行模仿练习。教师可以给出例句，让学生模仿并进行替换练习，例如：“Iliketoplayhockeyinwinter.”“Whataboutyou?”等。

Step3:情景对话（10分钟）

1.教师设置情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。教师可以给出情境，例如：两个学生在冬季公园玩耍，让他们用英语进行对话。

2.教师选取优秀对话进行展示和点评。教师可以让学生上台展示他们的对话，并对他们的表现进行点评和鼓励。

Step4:实践活动（10分钟）

1.教师给出提示，让学生用英语编写小短文，描述冬季活动和感受。教师可以给出提示，例如：请描述你最喜欢的冬季活动，并说明为什么喜