21《杨氏之子》第一课时（教案）部编版语文五年级下册.docx

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教案：《杨氏之子》第一课时

一、教学目标

1.1知识与技能

（1）能够正确地朗读和背诵课文《杨氏之子》。

（2）理解课文大意，把握人物形象和故事情节。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

1.2过程与方法

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解能力。

（2）培养学生朗读、默写、复述课文的能力。

（3）学会通过查阅工具书和网络资源，了解课文背景和相关文化知识。

1.3情感态度与价值观

（1）培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。

（2）培养学生尊老爱幼、聪明机智的传统美德。

（3）引导学生学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

二、教学内容

2.1课文内容

本课主要讲述了杨氏之子的聪明才智。故事以杨氏之子孔君平与杨修的辩论为主线，通过杨氏之子机智应对孔君平的提问，展现了他过人的才智。杨氏之子以其人之道还治其人之身，使孔君平折服。

2.2生字词

杨氏、之子、孔君平、杨修、机智、应对、辩论、聪明、才智、折服等。

三、教学重点与难点

3.1教学重点

（1）正确朗读和背诵课文。

（2）理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.2教学难点

（1）理解文言文的语言特点，提高文言文阅读能力。

（2）通过课文中的人物形象和故事情节，引导学生领悟传统美德。

四、教具与学具准备

4.1教具

（1）教学多媒体课件。

（2）生字词卡片。

（3）课文朗读录音带。

4.2学具

（1）学生课本。

（2）笔记本。

（3）文具盒。

五、教学过程

5.1导入新课

（1）利用多媒体课件展示课文插图，引导学生关注课文内容。

（2）简介课文作者和背景，激发学生学习兴趣。

5.2自主学习

（1）让学生自由朗读课文，遇到生字词自行查阅字典。

（2）让学生结合课文注释，理解课文内容。

5.3合作探讨

（1）分组讨论课文中的生字词和难点句子。

（2）分享讨论成果，共同解决问题。

5.4课堂讲解

（1）讲解课文内容，分析人物形象和故事情节。

（2）讲解生字词，强调重点字词的用法和意义。

5.5课堂练习

（1）让学生朗读课文，体会人物情感。

（2）进行课文填空练习，巩固生字词。

5.6课堂小结

六、板书设计

杨氏之子

聪明机智

孔君平vs杨修

七、作业设计

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）复述课文内容，简要概括人物形象和故事情节。

（3）查找相关资料，了解课文背景和文化知识。

八、课后反思

本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生掌握了课文内容，提高了文言文阅读能力。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养他们朗读、默写、复述课文的能力。同时，引导学生学会欣赏文学作品，提高审美情趣。但在课堂讲解中，对生字词的讲解还不够详细，今后需要加强。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

一、导入新课

二、自主学习

自主学习是学生学习的重要方式，能够培养学生的自主学习能力。在自主学习环节，教师应给予学生充足的时间，让学生自由朗读课文，遇到生字词自行查阅字典。在这个过程中，学生可以培养自己的阅读能力和解决问题的能力。同时，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保自主学习的有效性。

三、合作探讨

合作探讨是学生学习的重要环节，能够培养学生的合作能力和思维能力。在合作探讨环节，教师可以将学生分成小组，让小组成员共同讨论课文中的生字词和难点句子。在讨论过程中，学生可以通过交流和分享，共同解决问题，提高自己的学习能力。同时，教师要关注各小组的讨论情况，适时给予指导和帮助，确保合作探讨的有效性。

四、课堂讲解

课堂讲解是教师传授知识的重要方式，能够帮助学生深入理解课文内容。在课堂讲解环节，教师应详细讲解课文内容，分析人物形象和故事情节。在讲解过程中，教师要关注学生的学习情况，确保学生能够理解并掌握课文内容。同时，教师还要讲解生字词，强调重点字词的用法和意义，帮助学生提高文言文阅读能力。

五、课堂练习

课堂练习是学生巩固知识的重要环节，能够提高学生的实际应用能力。在课堂练习环节，教师可以让学生朗读课文，体会人物情感。在这个过程中，学生可以巩固生字词，提高朗读能力。教师还可以进行课文填空练习，让学生在填空的过程中，巩固生字词，提高自己的文言文阅读能力。

在教学过程中，教师要关注每一个环节，确保课堂教学的有效性。同时，教师还要关注学生的学习情况，适时给予指导和帮助，确保学生能够有效地学习。在整个教学过程中，教师要以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习能力、合作能力和思维能力，提高学生的综合素质。

在此基础上，进一步详细说明每个环节的具体实施方法和策略：

一、导入新课

1.故事导入：通过讲述与课文相关的历史故事或文化背景，引起学生的兴趣，为学生