（2024秋季新教材）人教版化学九年级上册1.1.1化学变化和物理变化课件（24张PPT内嵌视频).pptx

2024年秋季化学人教版（2024）九年级上册

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时化学变化和物理变化

新知导学联系生活导入课题火柴和生日蜡烛、水、铁钉能发生什么变化？火柴蜡烛水铁钉火柴折断、火柴燃烧、蜡烛熔化、蜡烛燃烧、水蒸发、铁生锈等我们如何从化学视角研究这些变化？？

新知导学活动1方法导引学会观察变化前：观察有几种物质参加反应；观察反应物的颜色，状态（气、固、液）和气味等。变化中：观察反应条件（加热、点燃等）;观察现象（发光、发热、生成沉淀或气体等）。变化后：观察有几种物质生成，观察生成物的颜色、状态、气味等。如何观察实验？透过现象看本质

新知导学实验1水的沸腾观察实验，记录实验现象实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成（1）液态的水液态的水有水蒸气放出,玻璃片上出现小水珠无变化：液态气态液态状态改变活动2实验探究初识概念

新知导学实验2石蜡的熔化观察实验，记录实验现象实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成（2）固态的石蜡液态的石蜡石蜡熔化无变化：固态液态状态改变活动2实验探究初识概念

实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成（1）液态的水有水蒸气放出,玻璃片上出现小水珠液态的水无（2）固态的石蜡石蜡熔化液态的石蜡无实验记录思考：水的沸腾和石蜡的熔化两个变化的共同特征是什么？归纳总结：这种没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

新知导学实验3硫酸铜与氢氧化钠反应在一支试管中加入1~2mL氢氧化钠溶液,向其中滴加硫酸铜溶液实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成（3）蓝色的硫酸铜溶液等产生蓝色的絮状沉淀有变化：硫酸铜氢氧化铜产生沉淀思考：加入氢氧化钠溶液后产生的蓝色沉淀还是硫酸铜吗?你是怎么知道的?蓝色的氢氧化铜沉淀等活动2实验探究初识概念

实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成（3）蓝色的硫酸铜溶液等产生蓝色的絮状沉淀蓝色的氢氧化铜沉淀等有实验记录归纳总结：这种有其他物质生成的变化叫作化学变化。

新知导学实验4大理石与稀盐酸的反应观察实验，记录实验现象.实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成（4）颗粒状大理石等有大量气泡产生，澄清石灰水变浑浊有提醒：观察变化前大理石、稀盐酸的颜色和状态。变化过程中大理石表面和澄清石灰水的变化；变化后大理石体积是否变小。二氧化碳等思考：大理石与稀盐酸混合后有没有发生化学变化?能不能通过大理石表面产生气泡证明产生了新物质?证明产生了新物质的证据是什么?活动2实验探究初识概念变化：大理石二氧化碳产生气体

化学变化的基本特征是有新物质生成。①有新物质生成，表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等②伴随着能量的变化，通常表现为吸热、放热、发光等通过以上实验总结，化学变化的基本特征是什么？

新知导学思考：怎样判断变化中有没有新物质生成呢？1.结合化学变化中伴随的现象帮助我们判断是否有其他物质生成木柴燃烧发光、放热灯泡通电发光、放热化学变化物理变化注意：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等是物质发生变化时可能出现的现象，但不能作为判断化学变化的依据。活动2实验探究初识概念

新知导学思考：怎样判断变化中有没有新物质生成呢？2.看反应前后物质名称的变化硫酸铜氢氧化铜石灰石二氧化碳铁铁锈（氧化铁）1.结合化学变化中伴随的现象帮助我们判断是否有其他物质生成物质名称不同的背后实质是物质组成结构的不同活动2实验探究初识概念

新知导学下列事例哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？并简要说明判断的理由。物质的变化变化的类型火柴梗折断石蜡熔化蜡烛燃烧水变成水蒸气下雪后天气晴暖，雪融化铁生锈以粮食为原料酿酒石灰石遇到盐酸后会生成二氧化碳和水物理变化物理变化化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化化学变化活动3回应“导入”解决问题

物理变化：没有新物质生成的变化化学变化：生成新物质的变化本质区别：变化时是否有新物质生成物理变化和化学变化的本质区别是什么？归纳与总结活动4对比辨析深化理解

物理变化和化学变化存在什么联系？对比辨析蜡烛燃烧过程中发生了