职业技术学校考勤管理制度范本(4篇).docVIP

职业技术学校考勤管理制度范本(4篇).doc

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职业技术学校考勤管理制度范本

工作时间:

冬季:上午08:30—11:30夏季:上午08:30—11:30下午14:00—17:00下午14:30—17:30晚上19:00—21:00晚上19:30—21:30

考勤制度:

一、学校实行打卡机考勤

二、学校员工上下班须由本人亲自在打卡机处打卡,不得由其他人代打卡。

三、正常打卡时间:

上班:正常上班时间及正常上班时间前____分钟之内为有效打卡时间下班:正常下班时间及正常下班时间延迟____分钟之内为有效打卡时间

四、在正常打卡时间内打卡,属准时上下班,在正常打卡时间外打卡或不打卡者视情况按迟到、早退或矿工处理。遇特殊情况不能准时打卡者,须提前申请部门主管同意后,到岗后须书面说明情况,并到总经理处报批。

五、凡上下班迟到,早退5—____分钟者,每次罚款____元。月累计迟到,早退____次者扣除当月满勤奖。

迟到20—____分钟者按事假处理,事假扣除当天的工资。

迟到____分钟以上者按矿工处理,矿工一天扣除两天工资。

六、月累积矿工____天或全年累计矿工____天以上者,给予开除,并扣发当月工资。

此制度从____年____月____日起执行

职业技术学校考勤管理制度范本(二)

后备干部管理是我校培养选拔优秀年轻干部的一项重要战略举措,也是领导班子始终保持生机与活力的基础。为建立学校科学规范的后备干部管理机制,努力培养一支高素质、高水准,能够担当学校改革、建设和发展重任、经得起全面考验、朝气蓬勃、奋发有为、年轻优秀的后备干部队伍,保证干部队伍的新老交替,促进学校科学和谐发展,体现“持续创新、追求卓越”的理念,根据我校实际情况,特制定本规定。

一、培养后备干部的原则

坚持能力为本、全面发展的基本要求,以“年轻化、知识化、专业化”为方针,建设一支与我校发展战略相适应,具有开拓创新精神,充满生机与活力、掌握现代科学知识的后备干部队伍。为优秀人才创造施展才干、脱颖而出的有利条件,遵循以下原则:

1.德才兼备、任人唯贤的原则;

2.学校公认、注重实绩的原则;

3.成熟一个发展一个、持续稳定的原则;

____公开、平等、竞争、择优的原则;

5.注重发展潜力、重视培养提高的原则;

6.坚持备用结合,实行动态管理的原则;

7.服从工作大局,统一调配使用的原则。

二、后备干部的基本条件

1.努力用____分析和解决学校发展的实际问题;能够经得起各种风浪的考验。

2.坚持实事求是、与时俱进、开拓创新,能够卓有成效地开展工作,讲实话,办实事,求实效。

3.有强烈的事业心、责任感和奉献精神,有一定的实践经验和发展潜力,基本具备与拟任职务相适应的组织协调和领导管理能力。

4.决策能力强,善于团结同事,服从学校大局,起到一定的团队激励作用和凝聚核心作用。

5.作风正派、清正廉洁、勤勉上进。

三、后备干部的业务素质和工作表现

____具有大专(含大专)以上文化程度。

____具备能胜任领导工作的专业技术和科学管理知识。

____具有下一级岗位的任职经历。

四、后备干部的考核和培养

1.后备干部的考核

(1)后备干部由校党支部及学校领导班子负责考核。

(2)考核采取定期和不定期相结合的形式进行,根据后备干部的基本条件,考核其德、能、勤、绩。

(3)考核工作要与班子建设相结合。对经考核确属优秀的后备干部,应根据需要及时选拔和补充领导班子;对已不符合后备干部条件的人选要及时调整。在配备班子时,主要考虑从后备干部的使用率作为检查、评价后备干部工作的重要标准。

2.有下列情况之一的,应及时调整出后备干部队伍:

(1)道德品质、廉洁自律等方面不良问题;

(2)工作失职,造成较大损失或者不良影响;

(3)工作实绩不突出,发展潜力不大;

(4)年度考核不称职;

(5)弄虚作假、作风不实、牢骚抱怨;

(6)威信不高,各方意见较大;

3.后备干部的培养

后备干部的培养要根据领导班子建设的需要和后备干部的不同情况,采用多渠道、多形式、多层次的方针,要以培养正职后备和近期可进班子的后备干部为重点,制定切实可行的培养计划。培养的方式主要有:

(1)各种培训班培训。要积极创造条件,有计划地组织后备干部进行马克思主义基本理论和市场经济理论的学习。后备干部必须经过正规的培训或各种政治理论短训班学习才能提拔使用。

(2)换岗培训。要有计划地安排后备干部在本单位内进行相同职务或不同职务的岗位轮换,或在班子内变换分工锻炼,使其取得比较全面的领导经验。

(3)长期在基层单位工作的后备干部,也可交流到部机关工作,丰富不同岗位工作的经验。

(4)实际工作锻炼。对后备干部特别是正职的后备干部,要有意识地压担子,不断提高他们独立思考、处理问题以及主持全面工作

的能力。

除以上各种培养方式外,各级领导班子在日常

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