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在本课程中，我们学习了认识钟表的内容首先，通过讨论，学生了解到了钟表的构成及其作用接着，老师播放了一段闹钟的声音，让学生感受到闹钟的声音，并引导他们理解它可以帮助人们识别时间和提醒时间然后，学生们通过观察，了解到钟面的不同地方反映了钟表的作用，以及每个部分代表的时间最后，我们学习了如何使用钟表来进行计时，同时学习了如何测量时间，并学会了如何比较不同时间的差异通过本次活动，学生们不仅掌握了知识，也锻炼了思维能力，提高了观察力和记忆力
《认识钟表》课堂实录
教学过程
一、创设情境，引入新课
1.谈话
师：放一段闹钟的声音。
生：（听
师：这是什么声音？
生：闹钟的声音。
师：今天早上天亮不久后，小红家的闹钟就响了，听到闹钟响后,
小红在做什么呢?（出示主题图
2.指导看图
师：小红起床了，妈妈在旁边笑眯眯地看着她，表扬她是一个早
睡早起的好孩子。我们也要像小红那样，听到闹钟响了，马上起床，
不睡懒觉，养成好习惯。
3.揭题
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