阅读和写作基础知识公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

阅读和写作基础知识公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

  1. 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第1页第1页

一、表示方式:记叙、描写、抒情、阐明、议论(1)记叙又叫叙述。是写作中最基本、最常见一个表示方式,它是作者对人物经历和事件发展改变过程以及场景、空间转换所作叙说和交代。(2)描写。描写是把描写对象状貌、情态描绘出来,再现给读者一个表示方式。它是记叙文,尤其是文学创作中主要表示方式之一。在普通抒情、议论、阐明文中,有时也把它作为一个辅助手段。描写手法利用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈艺术感染。第2页第2页

(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者感情。它是抒情文体中主要表示方式,在普通文学作品和记叙文中,也经常把它作为主要辅助表示手段。(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己观点和态度。它作用在于使文章鲜明、深刻,含有较强哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表示方式;在普通记叙文、阐明文或文学作品中,也常被当作辅助表示手段。(5)阐明。阐明是用简明扼要文字,把事物形状、性质、特性、成因、关系、功用等解说清楚表示方式。这种被解说对象,有是实体事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有是抽象道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。第3页第3页

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、烘托(正衬、反衬)第4页第4页

三、修辞手法:比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、重复、互文、对比、借代、反语第5页第5页

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情起因、通过、结果第6页第6页

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙第7页第7页

六、描写角度:正面描写、侧面描写第8页第8页

七、描写人物办法:语言、动作、神态、心理、外貌第9页第9页

八、描写景物角度:视觉、听觉、味觉、触觉第10页第10页

九、描写景物办法:动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远)第11页第11页

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、侧面(又叫间接)第12页第12页

十一、叙述方式:概括叙述、细节描写第13页第13页

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、详细环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境第14页第14页

十二、阐明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、阐明办法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用阐明语言:准确平实、准确生动阐明对象:事物或事理第15页第15页

十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事例论据、道理论据十九、论证办法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比方论证第16页第16页

二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文文章结构:总分总、总分、分总;分部分经常有并列式、递进式。第17页第17页

(一)某句话在文中作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)开头要引人(开门见山,直截了当;制造悬念,引人入胜;提出问题,引人注意;阐明情况,交待背景),结尾要有力(画龙点睛,发人深思;总结全文,照应开头;叙述结束,自然收尾;抒发情感,引起共鸣)(二)修辞手法作用:第18页第18页

修辞手法作用:(1)它本身作用;(2)结合句子语境。1、比方、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。2、排比:有气势、加强语调、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性注意和思考4、反问:强调,加强语调等;5、对比:强调了……突出了……6、重复:强调了……加强语调7、夸张:突出了……本质特性8、对偶:句式整洁有节奏。第19页第19页

句子含义解答:这样题目,句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现办法。答题时,把它们所指对象揭示出来,再疏通句子,就能够了。第20页第20页

某句话中某个词换成另一个行吗?为何?先比较两词意思差别动词:不行。由于该词准确生动详细地写出了……形容词:不行。由于该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。由于该词准确地阐明了……情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。(五)一句话中某两三个词顺序能否调换?为何?不能。由于(1)与人们结识事物(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一相

文档评论(0)

罗康 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档