六年级上册英语教案-Unit 5 Signs Period 1-译林版三起.docxVIP

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教案：六年级上册英语教案Unit5SignsPeriod1译林版三起

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够正确拼读和书写本节课的生词和重点句子。

（2）能够理解并在适当的情境中运用本节课的重点词汇和句型。

（3）能够通过图片和情景，理解并表达有关标志的意思。

2.能力目标

（1）能够用英语进行简单的日常交流，如问路、指路等。

（2）能够通过图片和情景，运用英语进行简单的描述和表达。

3.情感目标

培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学内容

本节课主要教学Unit5Signs的第一课时，内容包括：

1.学习有关标志的词汇：parkinglot,oneway,stop,nosmoking等。

2.学习并能正确运用句型“What’sthis/that?”和“It’s”进行问答。

3.学习并能够运用所学词汇和句型进行简单的描述和交流。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握本节课的生词和重点句子，能够正确拼读和书写。

2.难点：能够运用所学词汇和句型进行实际的交流和描述。

四、教具与学具准备

1.教具：教学课件、黑板、粉笔、挂图等。

2.学具：学生课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

通过与本节课内容相关的歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引入（10分钟）

利用图片或实物引入本节课的主题，引导学生观察并说出有关的标志，激发学生的学习兴趣和好奇心。

3.呈现（15分钟）

通过课件、挂图等方式，展示本节课的生词和句子，引导学生跟读、模仿，确保学生能够正确理解和掌握。

4.操练（10分钟）

通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高学生的实际运用能力。

5.巩固（5分钟）

通过练习册、单词卡片等方式，让学生自主完成练习，巩固所学知识。

6.拓展（5分钟）

引导学生运用所学知识进行实际情景模拟，如模拟问路、指路等，提高学生的实际应用能力。

六、板书设计

本节课的板书设计主要包括生词和重点句子，采用简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆。

七、作业设计

1.抄写生词，每个词写两遍。

2.用所学词汇和句型编写一个小故事或对话。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断改进教学方法，提高教学质量。

一、热身（5分钟）

1.活动内容：可以采用与本节课主题相关的歌曲、游戏等活动，例如播放交通标志的歌曲，让学生跟着歌词指认标志；或者进行“找出不同”的游戏，展示两张图片，一张是有关交通标志的，另一张是其他类型的标志，让学生找出不同之处。

3.注意事项：在活动过程中，教师要注意观察学生的反应，确保活动适合学生的实际水平，同时要确保活动的安全性。

二、引入（10分钟）

1.活动内容：教师可以利用图片或实物引入本节课的主题。例如，展示一张交通标志的图片，询问学生：“Doyouknowwhatthissignmeans?”，引导学生观察并说出有关的标志。

3.注意事项：在活动过程中，教师要注意观察学生的反应，确保活动适合学生的实际水平，同时要确保活动的安全性。

三、呈现（15分钟）

1.活动内容：通过课件、挂图等方式，展示本节课的生词和句子，引导学生跟读、模仿，确保学生能够正确理解和掌握。

3.注意事项：在活动过程中，教师要注意观察学生的反应，确保学生能够跟上教学进度，对于有困难的学生要及时给予帮助和指导。

四、操练（10分钟）

1.活动内容：通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高学生的实际运用能力。例如，可以让学生分成小组，每组设计一个包含多个交通标志的场景，其他组的学生需要根据场景描述找出正确的标志。

2.活动目的：通过操练活动，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高学生的实际运用能力。

3.注意事项：在活动过程中，教师要注意观察学生的反应，确保活动适合学生的实际水平，同时要确保活动的安全性。对于有困难的学生要及时给予帮助和指导。

五、巩固（5分钟）

1.活动内容：通过练习册、单词卡片等方式，让学生自主完成练习，巩固所学知识。例如，可以让学生用所学词汇和句型编写一个小故事或对话。

2.活动目的：通过巩固活动，让学生自主复习和巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

3.注意事项：在活动过程中，教师要注意观察学生的反应，确保学生能够独立完成练习，对于有困难的学生要及时给予帮助和指导。

六、拓展（5分钟）

1.活动内容：引导学生运用所学知识进行实际情景模拟，如模拟问路、指路等，提高学