Module10 Unit 2 Sam had lots of chocolate（教案）外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

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教案：Module10Unit2Samhadlotsofchocolate

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确书写字母组合ch,oo的单词。

（2）能够通过图片和情景，正确使用一般过去时描述过去发生的事情。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注他人的情感。

二、教学内容

1.单词：chocolate,icecream,cookie,cake,had,lots,Sam,Suzy

2.句型：—WhatdidSamhave?—Hehadlotsofchocolate./Hehadsomeicecream./Hehadsomecookies./Hehadsomecake.

—DidSuzyhave…?—Yes,shedid./No,shedidnt.

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

2.难点：一般过去时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，单词卡片

2.学具：课本，练习册，铅笔，橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生互相问候，询问学生周末活动。

（2）学生表演昨天学过的歌曲Whatdidyoudoyesterday?

2.导入（10分钟）

（1）教师播放上一节课的动画，引导学生复习一般过去时。

（2）教师提问学生：WhatdidSamdoyesterday?，学生回答：Hehadlotsofchocolate.

3.呈现与新授（15分钟）

（1）教师出示单词卡片，引导学生学习新单词：chocolate,icecream,cookie,cake。

（2）教师引导学生用一般过去时描述Sam昨天吃什么，例如：Samhadchocolateyesterday.

（3）教师出示图片，引导学生学习句型：DidSuzyhave…?，学生回答：Yes,shedid./No,shedidnt.

4.练习与巩固（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，用所学单词和句型进行交流。

（2）学生完成练习册第33页的练习题。

5.展示与评价（5分钟）

（1）教师邀请学生上台展示小组活动的成果。

（2）学生回答练习册上的问题，教师进行评价。

六、板书设计

1.单词：chocolate,icecream,cookie,cake

2.句型：—WhatdidSamhave?—Hehadlotsofchocolate./Hehadsomeicecream./Hehadsomecookies./Hehadsomecake.

—DidSuzyhave…?—Yes,shedid./No,shedidnt.

七、作业设计

1.抄写单词：chocolate,icecream,cookie,cake

2.用一般过去时写一篇小作文，描述昨天发生的事情。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，引导学生学习了一般过去时，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。在教学过程中，教师关注学生的情感，鼓励学生积极参与课堂活动。作业设计紧密结合课堂内容，有助于巩固所学知识。但在课堂活动中，教师应更多地关注学生的发音和语法准确性，提高学生的语言表达能力。

重点关注细节：板书设计

一、单词板书设计

1.巧克力（chocolate）

教师展示巧克力的图片，然后引导学生学习单词chocolate。在板书上，教师可以写上单词chocolate，并在旁边标注音标[?t??k?l?t]。同时，教师可以举例说明巧克力是一种甜食，可以用来回答问题WhatdidSamhave?。

2.冰淇淋（icecream）

教师展示冰淇淋的图片，引导学生学习单词icecream。在板书上，教师可以写上单词icecream，并在旁边标注音标[a?skri?m]。同时，教师可以举例说明冰淇淋是一种冷饮，可以用来回答问题WhatdidSamhave?。

3.饼干（cookie）

教师展示饼干的图片，引导学生学习单词cookie。在板书上，教师可以写上单词cookie，并在旁边标注音标[k?ki]。同时，教师可以举例说明饼干是一种小甜点，可以用来回答问题WhatdidSamhave?。

4.蛋糕（cake）

教师展示蛋糕的图片，引导学生学习单词cake。在板书上，教师可以写上单词cake，并在旁边标注