四年级上册英语教案－《Lesson 8 TV and Phone》｜冀教版（三起）.docxVIP

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教案：四年级上册英语教案－《Lesson8TVandPhone》｜冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学的词汇和句子描述日常生活中的人物和物品。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，理解并运用所学词汇和句子进行交流。

（2）能够用英语简单描述自己的家庭成员和日常生活。

3.情感目标：

激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。

二、教学内容

2.句子：Whatsthis?ItsaTV.Whatsthat?Itsaphone.Whatshe/she/it?He/She/Its

3.情景交际：描述日常生活中的人物和物品。

三、教学重点与难点

2.难点：名词所有格的用法；人称代词的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，实物等。

2.学具：课本，练习册，笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们日常生活中的物品和人物。

2.引入（10分钟）

教师展示PPT中的图片，引导学生说出图片中的物品和人物，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（10分钟）

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句子进行交流，巩固所学知识。

5.巩固（5分钟）

教师通过游戏、歌曲等形式，让学生进一步巩固本节课所学的内容。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生课后复习本节课所学内容，并尝试用英语描述自己的家庭成员和日常生活。

六、板书设计

板书设计如下：

Lesson8TVandPhone

Whatsthis?ItsaTV.

Whatsthat?Itsaphone.

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和重点句子。

2.用英语描述自己的家庭成员和日常生活。

八、课后反思

1.加强对学生发音的纠正，提高学生的口语表达能力。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心。

3.适当增加课堂互动，提高学生的学习兴趣。

4.在教学中注重培养学生的跨文化交际能力，使他们在日常交往中能够得体地使用英语。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于学生学习效果的好坏具有直接影响。

关于教学过程的补充和说明：

一、热身环节（5分钟）

1.教师可以利用这段时间与学生进行简单的英语交流，例如询问学生周末的活动、天气情况等，以此激发学生的学习兴趣。

2.教师可以引导学生用英语进行自我介绍，让学生熟悉课堂氛围，增强他们的自信心。

3.教师可以通过播放英语歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，从而调动学生的学习积极性。

二、引入环节（10分钟）

1.教师可以通过展示PPT中的图片，引导学生说出图片中的物品和人物，为新课的学习做好铺垫。

2.教师可以提出一些问题，引导学生思考和讨论，例如：“你们家里有哪些电器？”，“你们最喜欢的电视节目是什么？”等，从而激发学生的学习兴趣。

三、呈现环节（10分钟）

1.教师通过展示实物和PPT，引入本节课的生词和句子。在呈现词汇时，教师可以让学生触摸实物，加深对词汇的理解。

2.教师可以使用肢体语言和表情，帮助学生理解句子的含义，并让学生模仿和表演。

3.教师可以创设情景，让学生真实地运用所学词汇和句子进行交流，提高他们的实际应用能力。

四、练习环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句子进行交流。在活动中，教师可以巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

2.教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，巩固所学内容。

五、巩固环节（5分钟）

1.教师可以通过歌曲、舞蹈等形式，让学生放松身心，同时巩固所学知识。

2.教师可以让学生在班级内进行角色扮演，运用所学词汇和句子进行表演，提高他们的口语表达能力。

六、作业布置（5分钟）

1.教师可以根据学生的学习情况，布置适量的作业，要求学生课后复习本节课所学内容。

2.教师可以鼓励学生回家后，与家人一起进行英语交流，将所学知识运用到日常生活中。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣和积极性，创设真实的情景，让学生真实地运用所学知识进行交流。同时，教师还需要关注学生的发音、语法等细节问题，及时纠正并给予指导。在教学过程中，教师应注重培养学生的跨文化交际能力，使他们能够在不同的文化背景下，得体地使用英语进行交流。

七、多元化教学策略（10分钟）

1.视觉辅助教学：教师可以使用图片、图表、实物等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。例如，展示不同类型的电视和电